【題目】利于扦插、嫁接等方法繁殖花卉或果樹的最主要的優(yōu)點(diǎn)是 ( )
A. 縮短植物的成熟時(shí)間 B. 增強(qiáng)植物生活力
C. 使后代具有更大的變異性 D. 保留了母體的優(yōu)良性狀
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖Ⅰ和Ⅱ分別表示某種病毒先后兩次侵染人體后,人體產(chǎn)生抗體的數(shù)量變化曲線,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.病毒第二次侵入后,人體內(nèi)產(chǎn)生的抗體大量增多
B.人體所產(chǎn)生的抗體只能對(duì)該種病毒有免疫作用
C.第一次侵染后所形成的免疫功能屬非特異性免疫
D.人體內(nèi)能夠產(chǎn)生抗體的細(xì)胞屬于血液中白細(xì)胞的一種
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某生物興趣小組的同學(xué)探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,其中分析錯(cuò)誤的是( )
A.本實(shí)驗(yàn)是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其探究的變量是唾液
B.在操作步驟③時(shí),若將兩試管放在溫度為5℃的水浴中保溫對(duì)實(shí)驗(yàn)沒(méi)有影響
C.在步驟④中,滴加碘液后的現(xiàn)象是1號(hào)變藍(lán),2號(hào)不變藍(lán)
D.此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了口腔中的唾液對(duì)淀粉有消化作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某對(duì)夫婦,先后生育了四胎,都是女孩,下列有關(guān)原因的分析中正確的是( 。
A.該婦女所產(chǎn)生的卵細(xì)胞,全部都含X染色體
B.該婦女受精作用時(shí),每次都是含有X染色體的精子與卵細(xì)胞結(jié)合
C.該男子產(chǎn)生的精子中,全部都是含X染色體
D.以上三種情況都有可能出現(xiàn)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在“骨的成分”的實(shí)驗(yàn)中,用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸浸泡魚肋骨,清洗后,發(fā)現(xiàn)骨可軟得打結(jié),這可以說(shuō)明骨中含( )
A. 有機(jī)物 B. 含磷無(wú)機(jī)鹽 C. 維生素D D. 含鈣無(wú)機(jī)鹽
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一對(duì)健康夫婦,生了個(gè)聾啞孩子,第二胎也是個(gè)聾啞兒,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的知識(shí)解釋下列問(wèn)題:
(1)這是一種什么遺傳?這樣的遺傳病在什么情況下出現(xiàn)的可能性最大?
(2)這對(duì)夫婦的基因組成怎樣?他們?nèi)羯谌,出現(xiàn)聾啞兒的可能性是多大?(用字母B、b表示)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】就“露西”少女的骨骼化石來(lái)看,她的骨盆的髖骨較寬闊,下肢骨的股骨較粗壯。下列猜測(cè)符合化石特征的是:( )
A. “露西”時(shí)代的古人類不僅能使用工具,還能制造工具
B. “露西”時(shí)代的古人類的手臂已開(kāi)始變得靈巧
C. “露西”時(shí)代的古人類能直立行走
D. “露西”時(shí)代的古人類大腦已經(jīng)很發(fā)達(dá)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下是植物生長(zhǎng)、發(fā)育過(guò)程中遇到的相關(guān)問(wèn)題,請(qǐng)回答:
(1)植物由小到大土壤中減少的主要成分是 . 這種成分主要由乙中的[]吸收,再由莖中的輸送到植物體的枝葉.
(2)圖甲是植物的芽,由于細(xì)胞的 , 芽才會(huì)逐漸生長(zhǎng)發(fā)育.按照芽將來(lái)發(fā)育成的器官分,該芽屬于 .
(3)大豆種子中貯存豐富營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是由圖丙中的[]經(jīng)受精作用發(fā)育而成.
(4)研究表明,當(dāng)植物遇到干旱時(shí),體內(nèi)“抗旱蛋白”能促進(jìn)該植物關(guān)閉氣扎、休眠、生長(zhǎng)抑制,這樣有利于減少水分的 .
(5)為驗(yàn)證鎂是植物生長(zhǎng)的必需元素,用甲、乙兩個(gè)相同水槽各培養(yǎng)10株相同的幼苗,在甲水槽中加入缺鎂的完全營(yíng)養(yǎng)液,則乙槽中應(yīng)加入 .
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