【題目】下圖表示植物的部分生理活動(dòng)或顯微鏡下的結(jié)構(gòu)，根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲是植物葉片在顯微鏡下的結(jié)構(gòu)示意圖，進(jìn)行光合作用的主要部位是。
（2）氣體進(jìn)出葉片的“窗口”是圖甲中的（填序號(hào)）。圖甲③內(nèi)有運(yùn)輸有機(jī)物的。
（3）圖乙是某水生植物吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度關(guān)系示意圖。圖丙漏斗中罩住的是新鮮的該水生植物。當(dāng)光照強(qiáng)度為n時(shí)，圖丙試管中收集到的氣體是。當(dāng)光照強(qiáng)度為m時(shí)，該植物光合作用吸收的二氧化碳（填“大于”、“等于”或“小于”）呼吸作用釋放的二氧化碳。

【答案】
（1）②
（2）④,篩管
（3）氧氣,小于
【解析】（1）葉片中的②葉肉中含有較多的葉綠體，是進(jìn)行光合作用的主要部位。（2）當(dāng)④氣孔張開(kāi)時(shí)，葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣，經(jīng)氣孔擴(kuò)散到外界空氣中。因此，氣孔是植物體蒸騰失水的“門(mén)戶(hù)”，也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”。圖甲③葉脈內(nèi)有運(yùn)輸有機(jī)物的篩管。（3）植物光合作用需要光照，所以當(dāng)光照強(qiáng)度為n時(shí)，圖丙試管中收集到的氣體是氧氣。當(dāng)光照強(qiáng)度為m時(shí)，該植物光合作用吸收的二氧化碳小于呼吸作用釋放的二氧化碳。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大多數(shù)家庭在用冰箱來(lái)保存食物以延長(zhǎng)存放時(shí)間，其主要原因是這樣做可以（ ）

A.不讓水分散失B.抑制呼吸作用

C.減少果皮損傷D.阻擋細(xì)菌進(jìn)入

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖中表示植物的營(yíng)養(yǎng)組織的是（　�。�
A.
B.
C.
D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是

A．腎單位 B．腎小球 C．腎小管 D．腎小囊

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】把構(gòu)成植物體的幾種重要組織與他們的主要分布用線連接起來(lái)。

保護(hù)組織

A根尖的分生區(qū)、芽的生長(zhǎng)點(diǎn)等

營(yíng)養(yǎng)組織

B植物體內(nèi)內(nèi)的導(dǎo)管、篩管等

輸導(dǎo)組織

C根、莖、葉的表皮等

分生組織

D果肉、葉肉、幼嫩莖等

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察下圖并回答問(wèn)題．

（1）請(qǐng)把圖中的精子、卵細(xì)胞和受精卵補(bǔ)充完整．
（2）圖中的 、“ ”代表 ， A和a代表 ．
（3）在形成精子或卵細(xì)胞的過(guò)程中，體細(xì)胞每對(duì)染色體中的進(jìn)入精子或卵細(xì)胞．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）屬于植物細(xì)胞的是圖，屬于動(dòng)物細(xì)胞的是圖．
（2）填寫(xiě)各部分名稱(chēng)：① ， ② ， ③ ， ④ ， ⑤液泡，⑥ ．
（3）對(duì)細(xì)胞具有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是 ．
（4）水稻苗吸收含硅的無(wú)機(jī)鹽多，而吸收含鈣的無(wú)機(jī)鹽少，主要是因?yàn)?/span>具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用．
（5）切開(kāi)洋蔥時(shí)聞到一股辣味，該物質(zhì)存在與于中．
（6）“龍生龍，鳳生鳳”描述的是生物的遺傳現(xiàn)象，細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)主要存在于 ．
（7）與植物細(xì)胞相比，動(dòng)物細(xì)胞所沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是、和 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體血液循環(huán)途徑包括：肺循環(huán)和______循環(huán)。其中肺循環(huán)的終點(diǎn)是：______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若某人的尿量為正常人的數(shù)倍，還經(jīng)�？诳曙嬎�，則很可能發(fā)生病變的是

A.腎小管 B.腎小球 C.腎小囊 D.腎小體

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同步練習(xí)冊(cè)答案