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3.圖為淀粉被徹底消化后的產物a進入血液及其代謝過程示意圖,請據圖分析回答下列問題:
(1)淀粉在消化道內被消化的主要場所是小腸,消化后的產物a進入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收.
(2)b由外界進入肺泡,c由肺泡排出,這一生理過程是通過呼吸運動實現的;肺泡內的氣體交換是通過擴散作用 實現的.
(3)血液流經腎時,經過腎小球和腎小囊內壁的濾過作用以及腎小管的重吸收作用形成e.正常情況下d,e,f三種液體中不含a的有e.
(4)如果某人血液中a的含量過高,可能是由于胰島素分泌不足造成的.

分析 圖示表示了人體新陳代謝的部分生理過程,包括了食物的消化和吸收、人體與外界的氣體交換、血液循環(huán)、尿的形成等生理過程;圖示中,a是葡萄糖,b是氧氣,c是二氧化碳,d是原尿,e是被腎小管重吸收回血液的物質,f是尿液.

解答 解:(1)淀粉的消化從口腔開始,口腔中的唾液淀粉酶能夠將部分淀粉分解為麥芽糖.小腸是消化的主要場所,當淀粉和麥芽糖進入小腸后,由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類的酶,淀粉等糖類物質在小腸內被徹底消化為a葡萄糖;
(2)b由外界進入肺泡,c由肺泡排出是人體肺與外界進行氣體交換的過程,此過程是通過呼吸運動實現的;由于肺泡中氧的濃度高于周圍血液,周圍血液中的二氧化碳高于肺泡,于是二氧化碳就有血液擴散到肺泡,而肺泡里的氧氣就擴散進入血液,與血液中的血紅蛋白結合,形成氧合血紅蛋白,這就完成了肺泡和血液間的氣體交換.
(3)當血液流經腎小球時,經過腎小球的濾過作用,血液中水、無機鹽、尿素、葡萄糖會濾過到腎小囊腔形成d原尿,d原尿流經腎小管時,其中對人體有用的物質f,包括大部分水、全部葡萄糖和部分無機鹽,被腎小管重新吸收回血液,原尿中剩下的其他廢物,如尿素、一部分水和無機鹽等由腎小管流出,形成e尿液.因此正常人的e尿液中不含有a葡萄糖.
(4)如果某人血液中a葡萄糖的含量過高,可能是由于胰島素分泌不足造成的.
故答案為:(1)小腸; 吸收      
(2)呼吸運動; 擴散作用
(3)濾過作用; 重吸收作用; e    
(4)胰島素

點評 回答此題的關鍵是要明確肺泡里的氣體交換,尿的形成過程以及營養(yǎng)物質的消化和吸收.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列有關呼吸作用原理的應用,敘述錯誤的是( 。
A.對作物進行田間松土,目的是促進根的呼吸作用
B.澇災妨礙了根的呼吸作用,會導致植物死亡
C.曬干糧食是為了促進其呼吸作用,延長貯藏時間
D.花盆用粗糙的泥瓦盆比光潔的瓷盆更有利于其根部呼吸作用

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.生物學的重要價值之一是增進人體健康,為了全面理解如何健康地生活,并關心和幫助他人增進健康,就必須了解我們人體的基本結構和生理常識,請結合所學知識,回答下列問題
(1)人體的誕生,人類新個體的產生,要經歷兩性生殖細胞結合形成受精卵(填細胞名稱),在母體內完成胚胎發(fā)育,再由母體產出的過程,這一過程主要靠生殖系統(tǒng)完成.
(2)人體需要營養(yǎng),身體的生長發(fā)育需要多種營養(yǎng)物質,其中必須經過消化后才能吸收的是糖類、蛋白質和脂肪等三大類;每一類物質消化吸收的主要器官都是小腸.
(3)人體需要呼吸,人體進行氣體交換的器官主要是肺,它和呼吸道一起組成呼吸系統(tǒng).
(4)人體需要排出體內產生的廢物.腎臟是人體形成尿液的器官,它和輸尿管、膀胱、尿道等組成人體的泌尿系統(tǒng);該系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)、皮膚(填器官名稱)等一起完成人體的排泄.
(5)人體能對外界刺激作出反應,人體生命活動的調節(jié)主要靠神經系統(tǒng),它由腦、脊髓和神經組成.神經系統(tǒng)調節(jié)的基本方式叫做反射,縮手、眨眼、排尿等都是典型的例子.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖①~⑤表示人體不同層次的相應結構.按照由簡單到復雜的結構層次,正確的排序方式是( 。
A.①②③④⑤B.④②①③⑤C.⑤①③④②D.②①④③⑤

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18.經過驗血,醫(yī)生發(fā)現張華體內淋巴細胞數量偏高.下列有關這種生理現象的說法正確的是( 。
A.淋巴細胞是一種抗原B.淋巴細胞能產生抗體
C.這是人體的第二道防線D.這是人體的非特異性免疫

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8.近年來,我國部分地區(qū)地震造成一定傷亡及財產損失.某次地震后,王某在廢墟中被發(fā)現,一根木梁壓在他的腰部,動彈不得,下肢有創(chuàng)傷,頭部、面部未見明娃外傷,神志清醒.救援人員搬走他身上的木梁,然后對其進行診斷、救治和護理.請結合圖示回答問題:
(l)醫(yī)生用棉棒刺激王某的足底皮膚,王某的足立即縮回,說明他的脊髓反射功能正常,根據圖一所示,寫出縮足反射的途徑5→4→3→2→1(用數字和箭頭表示)5→4→3→2→1.
(2)醫(yī)生在檢查其腦部是否受傷時,要求其在閉眼狀態(tài)下用食指觸摸自己的鼻尖,他始終不能準確觸摸,由此判斷受傷部位是小腦.
(3)醫(yī)生給他靜脈注射5%的葡萄糖溶液和氫氧化鈉溶液,這些液體最先流人心臟的右心房.注射5%的葡萄糖溶液后,王某的血糖濃度出現如圖二所示的變化,那么BC段變化的原因是胰島素,調節(jié)葡萄糖的吸收、利用和轉化等.
(4)王某下肢創(chuàng)傷處有暗紅色血液連續(xù)不斷地流出,由此判斷出血的血管是靜脈,可以采用止血帶止血法或指雎止血法在遠心端(用“遠心端”或“近心端”填空)止血.
(5)當醫(yī)生對其進行心理疏導談及地震情景時,王某表現出恐懼、四肢顫抖和語無倫次等緊張現象,這種反射類型是條件反射,參與該反射的神經中樞位于大腦皮層.

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15.組織的形成是哪種生理過程的結果( 。
A.細胞分裂B.細胞生長C.細胞分化D.細胞變化

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12.普通流感疫苗是否可以用來預防H7N9禽流感呢?科研人員欲在實驗室中進行試驗,請你完善以下實驗方案并回答問題.
【材料用具】健康小白鼠若干只、普通流感疫苗、H7N9禽流感病毒、特殊培養(yǎng)液(含有病毒可以寄生的活細胞)、注射器等.
【實驗過程】
第一步:取健康小白鼠若干只,平均分為兩組,編號為甲組、乙組.
第二步:甲用注射器注射普通流感疫苗,乙不做注射,作為對照.
第三步:一段時間后,再分別給甲、乙兩組小白鼠注射相同且等量的用特殊培養(yǎng)液培養(yǎng)的H7N9禽流感病毒,觀察兩組小白鼠的生活狀況.
【實驗結果】甲、乙兩組小白鼠都感染了H7N9禽流感.
【實驗結論】普通流感疫苗不能用來預防H7N9禽流感.
日常生活中通過接種流感疫苗來預防流感,這屬于傳染病預防措施中的保護易感者.接種流感疫苗后人體會產生相應的抗體,這種免疫屬于特異性免疫.

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18.人們食用玉米時,食用部分主要是種子的( 。
A.B.種皮C.胚乳D.子葉

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