【題目】在觀察蚯蚓運動的過程中，要經(jīng)常用浸水的棉球輕擦蚯蚓的體表，使體表保持濕潤，這樣做的意義是（　�。�
A.維持蚯蚓體內的水分的平衡
B.維持蚯蚓正常的呼吸
C.因為蚯蚓通過體表吸收水分
D.有利于蚯蚓自由蠕動

【答案】B
【解析】解：蚯蚓呼吸的是空氣中的氧氣，氧氣先溶解在體壁的粘液里，然后滲透到體壁內的毛細血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通過體壁排出體外．因此蚯蚓是用濕潤的體壁進行呼吸的．觀察蚯蚓時，要經(jīng)常用浸水的棉球輕輕擦蚯蚓的體表，使體表保持濕潤，其目的維持蚯蚓的正常呼吸．故選：B．
蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物，用剛毛協(xié)助肌肉運動，用溫濕的體表進行呼吸．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類與現(xiàn)代類人猿的共同祖先是（ ）
A.拉瑪古猿
B.森林古猿
C.南方古猿
D.類人猿

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【題目】有關下列實驗裝置的說法不正確的是( )

A. 甲裝置用于驗證光合作用需要二氧化碳

B. 乙裝置用于驗證光合作用產生氧氣

C. 丙裝置用于驗證呼吸作用產生二氧化碳

D. 丁裝置用于驗證植物的蒸騰作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】玉米是世界上重要的糧食作物，是公認的黃金食品。玉米成熟快，產量高、耐寒能力強，且極具營養(yǎng)價值。世界衛(wèi)生組織將玉米成為人類膳食結構的平衡大使。如圖為玉米種子、植株以及結構層次示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖甲中，發(fā)育為玉米幼苗的結構________（請用甲圖數(shù)字作答）

（2）玉米植株開花時遇到陰雨天氣常會缺粒或減產,原因是_______，農業(yè)上可以通過_______進行補數(shù)此后，玉米棒上會形成許多玉米粒，每一粒玉米都是由__________發(fā)育而來。

（3）圖丙中A、C代表的結構層次分別是________、_________植物組織培養(yǎng)的材料中，必須包含[B3] ________組織，B4組織主要分布于植物體表，人也有與其功能相似的組織，人體內該組織的名稱_____

（4）經(jīng)過丙圖[a]______過程形成了B1-B4不同形態(tài)的細胞群，與原細胞相比，新形成的細胞染色體數(shù)目______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】讀圖理解。

（1）圖一中既屬于內分泌腺又屬于外分泌腺的器官是[_____]（填數(shù)字）。最大的消化腺是______，而主要的消化和吸收器官是[_____]（填數(shù)字），請寫出其適于吸收的三個特點_______、______、______。

（2）圖二中的Y物質是______，首先在_______開始被消化。

（3）圖三的“平衡膳食寶塔”青少年生長發(fā)育主要補充的是________。小明根據(jù)“平衡膳食寶塔”為年邁的爺爺每天制定合理膳食菜單，請你幫他完善今天的菜單：牛肉粒炒飯，蛋花湯，_______。

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【題目】城市生態(tài)系統(tǒng)屬于人工生態(tài)系統(tǒng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某細胞內部分生理活動示意圖。A和B代表細胞結構，①和②代表生理過程，下列說法正確的（　�。�

A. 該細胞屬于動物細胞

B. ①所指的生理過程是呼吸作用

C. B所代表的結構是葉綠體

D. ②過程釋放細胞生命活動所需的能量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】俗話說：“人有人言，獸有獸語．”螞蟻是用哪種“語言”進行交流的（　　）
A.舞蹈
B.氣味
C.聲音
D.表情

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖，請據(jù)圖分析回答：

（1）A、B、C反映了三種動物的發(fā)育方式都是_____，其中圖B發(fā)育經(jīng)歷了四個階段，比圖A多了一個______（填寫結構名稱）的發(fā)育階段。

（2）E的生殖方式是______，大大提高了后代的成活率。

（3）F圖所示方式成功的關鍵是接穗和砧木的_______緊密結合。

（4）F圖中若把基因型為Aa的梨樹枝條嫁接到基因型為aa的梨樹上，嫁接枝條開花后，人工將該枝條上花中的花粉授到同一朵花的柱頭上，則形成的種子中胚的基因型為aa的概率是______。

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