【題目】如圖所示裝置用來(lái)研究光合作用所需的某項(xiàng)原料:
(1)這項(xiàng)原料是 .
(2)濃度較大的氫氧化鈉溶液在實(shí)驗(yàn)中的作用是 .
(3)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前,將該植物放在黑暗處一晝夜,這樣做的目的是 .
(4)瓶?jī)?nèi)的葉片與瓶外的葉片形成一組實(shí)驗(yàn).
(5)請(qǐng)寫出光合作用的文字表達(dá)式: .
【答案】
(1)二氧化碳
(2)吸收玻璃瓶?jī)?nèi)空氣中的二氧化碳
(3)使植物葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡
(4)對(duì)照
(5)二氧化碳+水 有機(jī)物(能量)+氧氣
【解析】解:(1)光合作用的原料包括水和二氧化碳,該實(shí)驗(yàn)探究的光合作用的原料是二氧化碳.(2)濃度較大的氫氧化鈉溶液在實(shí)驗(yàn)中的作用是吸收玻璃瓶?jī)?nèi)空氣中的二氧化碳,二氧化碳特性是使澄清的石灰水變渾濁,在實(shí)驗(yàn)中使用石灰水的目的是檢測(cè)二氧化碳是否存在.(3)選作實(shí)驗(yàn)的植物實(shí)驗(yàn)前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用,里面儲(chǔ)存了豐富的有機(jī)物(淀粉).如不除去會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響.所以“實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前,將該植物放在黑暗處一晝夜”,這樣做的目的是使植物葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡.(4)“瓶?jī)?nèi)的葉片與瓶外的葉片”唯一不同的變量是二氧化碳,其它條件都相同,因此瓶?jī)?nèi)的葉片與瓶外的葉片形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn).(5)光合作用是指綠色植物利用光提供的能量,吸收二氧化碳和水分,在葉綠體中合成了淀粉等有機(jī)物,并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,儲(chǔ)存在有機(jī)物中,同時(shí)釋放出氧氣的過(guò)程.光合作用的文字表達(dá)式:二氧化碳+水 有機(jī)物(能量)+氧氣
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用光合作用的實(shí)質(zhì)的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案,需要掌握光合作用實(shí)質(zhì):綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過(guò)程.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是青蛙、家蠶、蝗蟲發(fā)育過(guò)程示意圖,請(qǐng)聯(lián)系所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題:
(1)青蛙、家蠶、蝗蟲個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是 , 它們的生殖方式都屬于(選填:無(wú)性生殖;有性生殖)。
(2)青蛙的發(fā)育過(guò)程中,蝌蚪和成蛙的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性都有明顯的差異,例如蝌蚪用呼吸、在水中生活,而青蛙主要用呼吸、能夠在陸地生活。這種發(fā)育稱為。
(3)對(duì)比圖中家蠶和蝗蟲的發(fā)育過(guò)程,其最明顯的區(qū)別是家蠶的發(fā)育有這個(gè)階段,其發(fā)育過(guò)程稱為。家蠶和蝗蟲的發(fā)育過(guò)程中,幼蟲都有蛻皮現(xiàn)象,這是因?yàn)?/span>限制其生長(zhǎng),蛻掉舊的再由表皮細(xì)胞分泌形成新的,幼蟲的身體就長(zhǎng)大一些。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察圖回答問(wèn)題:
(1)如圖為的結(jié)構(gòu)示意圖.
(2)圖中的生物是具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微生物,身體微小,結(jié)構(gòu) , 由細(xì)胞壁、、細(xì)胞質(zhì)等部分構(gòu)成,但沒(méi)有 , 有些細(xì)菌還生有 , 可以在水中游動(dòng).
(3)夏季兒童常常會(huì)因?yàn)轱嬍巢划?dāng)引起菌痢,引起該疾病的是此微生物中的 .
(4)此微生物的生殖方式是 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察圖示,回答問(wèn)題:
(1)圖(一)(3)中含有 . 可以減少關(guān)節(jié)面之間的摩擦,關(guān)節(jié)周圍以及關(guān)節(jié)內(nèi)還有韌帶,增強(qiáng)了關(guān)節(jié)的性和性.
(2)圖(二)模型中(填寫數(shù)字)代表骨,(填寫數(shù)字)代表關(guān)節(jié)(填寫數(shù)字)代表肌肉,人體的系統(tǒng)主要由它們組成.
(3)如果該圖模型所處的狀態(tài)表示屈肘動(dòng)作,則圖中4代表收縮,5代表舒張,肌肉的收縮與舒張是受傳來(lái)的興奮的刺激引起的,進(jìn)而牽動(dòng)繞關(guān)節(jié)活動(dòng),產(chǎn)生屈肘動(dòng)作.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】葉圣陶先生曾這樣描述爬山虎:“哪些葉子鋪在墻上那么均勻,沒(méi)有重疊起來(lái)的,也不留一點(diǎn)兒空隙”(如圖).從生物學(xué)角度分析,這種現(xiàn)象體現(xiàn)了哪一種非生物因素對(duì)生物的影響?( )
A.陽(yáng)光
B.溫度
C.空氣
D.水分
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,①﹣⑥表示人體的某個(gè)器官或結(jié)構(gòu),A﹣E表示人體內(nèi)的某項(xiàng)生理過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖分析并回答問(wèn)題
(1)外界空氣經(jīng)A過(guò)程進(jìn)入①是通過(guò)實(shí)現(xiàn)的;①內(nèi)的氧氣進(jìn)入血液后隨血液循環(huán)首先到達(dá)心臟的哪個(gè)腔 .
(2)C過(guò)程所需的消化液由分泌,D過(guò)程需要的消化液有;E過(guò)程發(fā)生的主要部位是 .
(3)③內(nèi)的血液比②內(nèi)血液中大分子的蛋白質(zhì)和血細(xì)胞濃度明顯升高,這主要與作用有關(guān).
(4)經(jīng)⑤流出的物質(zhì)的名稱為 , 形成此物質(zhì)的主要器官的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位叫做 , 該基本單位由圖中的(填序號(hào)或字母)構(gòu)成.
(5)若多次檢測(cè)發(fā)現(xiàn)某人的尿中含有大量葡萄糖,且血糖濃度過(guò)高,則可能是分泌異常引起的.
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