【題目】(5分)你從一個受精卵發(fā)育成長為一個小帥哥、小美女,讓我們看到了生命的奇妙變化。下圖所示為人體組織形成過程。請分析回答問題:
(1)圖中①②③表示細(xì)胞 的過程,④表示細(xì)胞 的過程。
(2)人的大腦皮層主要由上圖中的 組織構(gòu)成,人體內(nèi)的血液屬于圖中的 組織。
(3)與人體的結(jié)構(gòu)層次相比,水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒有 。
【答案】(5分)(1)分裂 分化 (2)神經(jīng) 結(jié)締 (3)系統(tǒng)
【解析】
試題(1)此圖是細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的分化過程示意圖,細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,人是有一個受精卵發(fā)育來的,①②③表示細(xì)胞分裂的過程,受精卵分裂形成很多細(xì)胞,使細(xì)胞數(shù)目增多,這些細(xì)胞一部分具有分裂能力繼續(xù)分裂,而另一部分細(xì)胞失去了分裂能力,停止分裂,開始分化,經(jīng)過④細(xì)胞的分化形成了不同的組織,人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等,
(2)人體的組織各具有一定的功能,如人的大腦皮層主要由神經(jīng)組織構(gòu)成,具有接受刺激,產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮的作用,人體內(nèi)的血液屬于結(jié)締組織,具有連接、支持、保護(hù)、營養(yǎng)等作用,
(3)動物的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體;植物的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→植物體,因此與人體的結(jié)構(gòu)層次相比,水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒有系統(tǒng)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】連線題: A 涂片 a用從生物體材料上切取的薄片制成
B切片 b用撕下或挑取的少量生物材料制成
C裝片 c用液體的生物材料經(jīng)過涂抹制成
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是螳螂外部形態(tài)示意圖,請回答下列問題。
(1)在螳螂的腹部涂抹大量不透水、不透氣的凡士林,一段時間后,螳螂的生命活動會停止,這是因為螳螂用于呼吸的器官分布在[]________。
(2)螳螂的運(yùn)動中心是[________。這一部位有3對________,從形態(tài)上看,該結(jié)構(gòu)和觸角都是________的,所以螳螂屬于節(jié)肢動物;螳螂還有2對________,可以飛行。
(3)螳螂的體表有外骨骼,該結(jié)構(gòu)可以________,適于螳螂在干燥的陸地生活。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】對于單細(xì)胞生物來說,細(xì)胞分裂的意義在于 ,而對于多細(xì)胞生物來說,細(xì)胞分裂可以使生物體細(xì)胞數(shù)量 ,衰老細(xì)胞 ,并與新個體的繁殖有關(guān)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖所示是落戶于北京動物園的國際生物多樣性年中國行動紀(jì)念碑。
人類活動正急速加劇地球生物多樣性的流失,這些流失不可逆轉(zhuǎn),將使人類更加貧瘠并毀壞我們每天賴以生存的生命保障系統(tǒng),保護(hù)生物多樣性刻不容緩!聯(lián)合國為了更好地保護(hù)生物的多樣性,改善人類的生存狀況,確定每年的5月22日為國際生物多樣性日,2010年為國際生物多樣性年。
國際生物多樣性年中國行動紀(jì)念碑安放在北京動物園,成為一個永久的標(biāo)志,向公眾宣傳生物多樣性保護(hù)的意義,宣傳人與自然和諧的理念,詮釋“生物多樣性是生命,生物多樣性就是我們的生命”, 表明了我國政府對生物多樣性的保護(hù)在做不懈的努力,也提出了許多保護(hù)措施。
其中,保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)生物的________________,保護(hù)___________________的多樣性;而最有效的措施是建立___________________。
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【題目】王師傅在修剪月季時不小心被針刺了一下,立刻縮手。如圖示縮手反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)。下列選項全正確的是( 。
a 圖中的①是效應(yīng)器
b 該圖表示的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫反射弧
c 該神經(jīng)結(jié)構(gòu)完成的反射屬于非條件反射
d 神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的途徑和方向是:⑤→④→③→②→①
A. ab B. ad C. bc D. cd
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