（11南安）“低碳生活”已成為時髦的話題，保護植被和大面積綠化是降低大氣中二氧化碳含量的有效方法，對改善人類的生存環(huán)境有重大意義，其原因之一是植物的光合作用能夠

A．吸收二氧化碳B．吸收水和無機鹽
C．生產(chǎn)有機物D．釋放二氧化碳

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

2011年3月11日13時46分，發(fā)生在日本東北的9.0級大地震引發(fā)了海嘯，海嘯使日本福島第一核電站受損引發(fā)的核泄露引起國際社會的廣泛關注．分析回答下列相關問題
（1）放射性物質(zhì)在衰變時會釋放離子輻射，這種輻射可以對人體內(nèi)部化學環(huán)境造成嚴重傷害，它會打斷人體組織的各種原子和分子間的化學鍵，人體會自動對此作出反應，嘗試對這種損害進行修復．但有時候這種傷害將是非常廣泛而嚴重的，修復幾乎不可能．并且在自動修復過程中還存在發(fā)生錯誤的可能性．
①各種人群對核輻射的敏感性排序依次為：胎兒＞兒童＞青壯年＞老人．原因在于核輻射誘發(fā)生物變異的遺傳物質(zhì)是
DNA
DNA
，這種變異能否遺傳
能
能
，原因是
遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
．
②此次核危機引發(fā)了人們的補碘潮，日美國家的人們大量購買碘化鉀片，在我國則被少數(shù)不法商人利用誘導了加碘鹽的搶購潮．服用碘化鉀片僅可以預防放射性的I131輻射對人體的傷害，碘在人體中主要參與甲狀腺激素的合成．人在幼年時期因甲狀腺受損導致該激素分泌不足，則會患
呆小癥
呆小癥
．這體現(xiàn)了人體體液調(diào)節(jié)對神經(jīng)調(diào)節(jié)的影響作用．
（2）此次核危機對人類和平利用核能是一個沉重的打擊．一些國家表示將放棄發(fā)展核能，轉(zhuǎn)而在太陽能、風能等方面加大開發(fā)力度．除能源問題外，困擾人類的全球性問題還包括溫室效應、酸雨等．在我國境內(nèi)，形成酸雨的主要物質(zhì)是
二氧化硫
二氧化硫
．目前，地球大氣中二氧化碳濃度有升高的趨勢，其根本原因是①
生態(tài)植被的破壞
生態(tài)植被的破壞
，②
含碳燃料大量燃燒
含碳燃料大量燃燒
．
（3）當今世界共同提倡“低碳生活”．低碳是指減少二氧化碳的排放．“低碳生活”就是簡約的生活方式，如節(jié)約用紙、節(jié)約用水等．請你談談作為一名中學生，我們怎樣才能做到“低碳生活”？
節(jié)約用電（如隨手關燈、關電腦…）、騎自行車、乘公交車、建議父母建造沼氣池和使用太陽能熱水器等．
節(jié)約用電（如隨手關燈、關電腦…）、騎自行車、乘公交車、建議父母建造沼氣池和使用太陽能熱水器等．
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?臨川區(qū)模擬）第二屆世界低碳與生態(tài)經(jīng)濟大會暨技術博覽會，于2011年11月11日至15日在南昌召開．本次大會以“擴大低碳合作、發(fā)展生態(tài)經(jīng)濟、共建綠色家園”為主題，旨在加快低碳與生態(tài)經(jīng)濟發(fā)展．“低能耗、低污染、低排放”的低碳經(jīng)濟受到我國的高度重視，低碳理念也逐漸深入人心．請根據(jù)上述材料回答下列問題：
（1）提倡“低碳生活”，主要是因為人類大量使用礦物燃料，排出大量的
二氧化碳
二氧化碳
等溫室氣體到大氣中，打破自然界的碳一氧平衡，造成全球逐漸變暖，導致自然災害頻繁發(fā)生．
（2）請寫出大氣中的碳通過①進入植物體內(nèi)的生理過程的表達式：
二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣
二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣
．
（3）如圖表示碳返還大氣中的途徑有哪幾條
②③④⑧
②③④⑧
（填寫序號）．
（4）走進“低碳生活”，你的行動是
節(jié)約用電、騎自行車
節(jié)約用電、騎自行車
．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

如圖是科學家根據(jù)相關研究繪制的60萬年以來大氣中二氧化碳含量變化和全球溫度變化的圖線，據(jù)圖分析可得：全球溫度的變化與大氣中二氧化碳的變化有一定的關系．請你說出一種在生活中降低大氣中二氧化碳濃度的措施：
植樹造林，綠化環(huán)境（開放性回答）
植樹造林，綠化環(huán)境（開放性回答）
．
“低碳生活”已成為當今社會的一種時尚．惠燕同學聽說種樹是減緩氣候變暖的重要手段，因為植物的光合作用會吸收二氧化碳．她很想了解：二氧化碳的濃度上升會對植物的光合作用效率產(chǎn)生什么樣的影響呢？請你幫她完成探究活動方案設計：
（1）根據(jù)所提出的問題，作出的假設是
二氧化碳濃度上升會使植物的光合作用效率上升．
二氧化碳濃度上升會使植物的光合作用效率上升．
．
（2）實驗步驟：
①取4段等長的金魚藻，分別放在裝有自來水的四個燒杯中，使燒杯中水高于植物體2-3厘米，貼上標簽甲、乙、丙、�。�
②將四套裝置放在黑暗處一天，使金魚藻體內(nèi)的
有機物（或淀粉）
有機物（或淀粉）
運走、耗盡．
③將四套裝置移到聚光燈下，很快有氣泡從金魚藻冒出，這些氣體是
氧氣
氧氣
．
④將四套裝置放在距光源3米的地方，保持各燒杯中的水溫一致，往各燒杯中加入不等量的碳酸氫鈉（溶解在水中時會產(chǎn)生二氧化碳），用玻璃棒攪拌均勻．分別計數(shù)各裝置在2分鐘和4分鐘內(nèi)排出的氣泡數(shù)．獲得數(shù)據(jù)如下表所示：





甲燒杯
乙燒杯
丙燒杯
丁燒杯



碳酸氫鈉加入量（克）
0
1
2
3



2分鐘氣泡數(shù)（個）
4
6
8
10



4分鐘氣泡數(shù)（個）
7
11
15
21（3）描述實驗現(xiàn)象，分析實驗數(shù)據(jù)：
①該實驗設置甲燒杯，目的是起
對照
對照
作用，該實驗的變量是
二氧化碳濃度（或碳酸氫鈉）
二氧化碳濃度（或碳酸氫鈉）
．
②隨著碳酸氫鈉加入量的增加，水中的二氧化碳濃度
上升
上升
（選填“上升”或“下降”），金魚藻產(chǎn)生的氣體
增加
增加
（選填“增加”或“減少”），即光合作用效率
上升
上升
（選填“上升”或“下降”）．
（4）根據(jù)實驗結果，你得出的結論是
二氧化碳濃度上升會使植物的光合作用效率上升．
二氧化碳濃度上升會使植物的光合作用效率上升．
．

			


			

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				科目：初中生物
				來源：2013屆山東省八年級結業(yè)模擬生物試卷（解析版）
				題型：選擇題
			


						
（11南安）“低碳生活”已成為時髦的話題，保護植被和大面積綠化是降低大氣中二氧化碳含量的有效方法，對改善人類的生存環(huán)境有重大意義，其原因之一是植物的光合作用能夠




A．吸收二氧化碳                       
B．吸收水和無機鹽        



C．生產(chǎn)有機物                          D．釋放二氧化碳



 


			


			

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