7．如圖是花生果實．那么，果實的組成是（　　）
A．果皮與種皮B．種子與種皮C．果皮與種子D．子房與胚珠

分析 果實由種子和果皮組成，由子房發(fā)育而成．

解答 解：傳粉和受精完成以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱頭和花柱凋落，只有雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育．子房壁發(fā)育成果皮，珠被發(fā)育成種皮，受精卵發(fā)育成胚，胚珠發(fā)育成種子，果皮包上種子形成果實，整個的子房就發(fā)育成了果實．
所以果實包括果皮和種子，如圖所示：
故選：C

點評 解答此題關鍵是明確果實和種子的關系，花生是被子植物，果實包括種子和果皮．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：2016-2017學年山東省七年級上10月檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表是對幾種生物體內(nèi)農(nóng)藥含量的測定，請你分析哪一條食物鏈的聯(lián)系是正確的

A．A→B→C→D→E B．E→D→C→B→A

C．D→A→B→C→E D．C→E→B→A→D

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．圖一是植物生理示意圖，圖中字母代表不同的物質(zhì)，箭頭代表物質(zhì)進出的方向．圖二為人體與外部環(huán)境之間的物質(zhì)交換模式圖，數(shù)字1-8表示人體某些結構，字母A-F代表人體內(nèi)的某些物質(zhì)，請據(jù)圖回答：

（1）利用生物發(fā)酵技術在塑料大棚內(nèi)堆漚桔桿，可提高棚內(nèi)[A]二氧化碳的濃度，使D的量大的增加．
（2）在人體心臟的左腔內(nèi)內(nèi)含量明顯大于右腔內(nèi)含量的物質(zhì)是[圖一]中的B，這種物質(zhì)大量釋放，有利于維持生物圈的碳-氧平衡．
（3）在人體口腔內(nèi)被消化成麥芽糖的物質(zhì)是[D]中的淀粉，它消化后的最終產(chǎn)物在圖二中進入血液循環(huán)的A物質(zhì)為葡萄糖．
（4）C中的物質(zhì)主要由根尖的成熟區(qū)吸收，通過莖中的導管運輸?shù)饺~片的．
（5）患有糖尿病和腎炎的人的G液中含有的物質(zhì)比正常人多葡萄糖、大分子蛋白質(zhì)和血細胞．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．能消化糖類、脂肪、蛋白質(zhì)三種食物成分的消化液是（　�。�
A．唾液B．胃液C．膽汁D．胰液

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．小麥種子的（　�。├锖胸S富的營養(yǎng)物質(zhì)，能供給種子發(fā)育成幼苗．
A．胚芽B．胚軸C．子葉D．胚乳

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．某同學在已經(jīng)長有多種顏色菌斑的不同食品上采集菌類標本做實驗，可是一不小心把下面幾種菌的裝片搞亂了，其中一裝片置于顯微鏡下觀察，看到直立菌絲的頂端有呈掃帚狀的孢子串，他可確定該裝片是（　�。�
A．青霉B．根霉C．曲霉D．酵母菌

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中共有5條食物鏈，請寫出其中的一條：草→兔→鷹（或者草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹）．
（2）從食物鏈可以看出，生產(chǎn)者和消費者之間的關系主要是捕食關系．
（3）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，許多條食物鏈交錯連接，就形成了食物網(wǎng)．
（4）在生態(tài)系統(tǒng)中，此食物網(wǎng)沒有表示出來的生物成分是分解者．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．豆制品因含豐富的人體必須氨基酸和維生素等有益成分，越來越受到人們的關注．下面是大豆不同生長發(fā)育時期的示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）從構成生物體的結構層次分析，A、D、E都屬于器官．
（2）圖A中胚的組成包括①②③④（填圖中的序號），A→B表示種子的萌發(fā)過程，其中最先突破種皮的結構是[3]胚根，將來發(fā)育成大豆的主根．種子萌發(fā)所需要的環(huán)靜條件有適量的水分、充足的空氣和適宜的溫度．
（3）C中該植株的莖中無形成層結構，故不能長的很粗．
（4）E是由D中的子房發(fā)育而來，在其發(fā)育成E之前必須經(jīng)過重要的生理過程是傳粉和受精．
（5）由于豆科植物根瘤中的根瘤菌能將空氣中的氮轉化為可被植物吸收的含氮物質(zhì)，所以在種植大豆的過程中往往不需施氮肥．
（6）種子萌發(fā)受環(huán)境因素的影響．有人提出在一定溫度下“用低濃度鹽水浸泡種子，會加快種子的萌發(fā)”，請你幫助完成以下探究實驗：
實驗步驟：
①將100粒大豆種子平均分為甲、乙兩組，甲組浸泡在2%的食鹽水中，乙組浸泡在清水中，在相同條件下浸泡一段時間．
②將浸泡后的兩組種子分別放入甲、乙培養(yǎng)皿中，放置在同一溫暖的地方并注意保濕．
③隨時觀察并記錄甲、乙兩組培養(yǎng)皿中已萌發(fā)的種子數(shù)，并比較兩組種子萌發(fā)的時間．
    預測實驗結果：
    在甲、乙兩組種子萌發(fā)數(shù)目相同的情況下，若所用時間甲＜乙（填甲＞乙或甲=乙或甲＜乙），則說明2%的食鹽水可以加快大豆種子的萌發(fā)，反之亦反．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列農(nóng)產(chǎn)品屬于果實的是（　�。�
A．
     蓮藕		B．
     花生		C．
     白蘿卜		D．
      荸薺

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