3．一對夫婦第一胎生了一個女孩，第二胎一定是男孩．×（判斷對錯）

分析 人的體細胞內(nèi)的23對染色體，有一對染色體與人的性別有關(guān)，叫做性染色體；男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX．

解答 解：人的性別遺傳過程如圖：
　　從性別遺傳圖解看出，男性的兩種精子與女性的卵細胞結(jié)合是隨機的，結(jié)合機會相同，所以生男生女的機會均等，各是50%．因此 一對夫婦第一胎生了一個女孩，第二胎是男孩的概率是50%，不一定是男孩．所以題干的說法不正確．
故答案為：×．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是會借助人類的性別遺傳圖解分析解答此類問題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是綠色開花植物一生的相關(guān)結(jié)構(gòu)，請分析并回答：

（1）A萌發(fā)時所必需的自身條件是具有完整的、有活力的胚以及供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)．
（2）B的主要部分是雄蕊和雌蕊．
（3）C的果皮是裸子植物所沒有的，C是由子房發(fā)育來的．
（4）D在發(fā)育成C之前一般必須經(jīng)過傳粉和受精兩個重要的過程．
（5）E是由A中的胚發(fā)育成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．一對雙胞胎（同卵生）兄弟胖瘦相差很大，可能的原因是（　�。�
A．DNA結(jié)構(gòu)不同B．染色體數(shù)不同
C．基因組成不同D．生活環(huán)境和條件有所不同

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．下面是生物興趣小組的同學(xué)所做的“饅頭在口腔中的變化”探究實驗：
實驗過程：
1號試管：加入饅頭碎屑和2mL唾液，并充分攪拌；
2號試管：加入饅頭碎屑和（　�。�，并充分攪拌；
3號試管：加入饅頭塊和2mL唾液，不攪拌．
將三支試管都放入37℃的溫水中保溫10分鐘，取出冷卻后分別加入2滴碘液，搖勻后觀察試管中饅頭的顏色的變化．
實驗結(jié)果和分析：
（1）為了證明“唾液對饅頭有消化作用”，在2號試管括號處應(yīng)加入清水，與1號試管形成對照．
（2）以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時，1和3是對照實驗
（3）1號試管不變色，而2號試管和3號試管中的饅頭可能變成藍色色．
（4）1號試管中的饅頭碎屑沒有變色，原因是饅頭中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下變成了麥芽糖．2號試管中饅頭碎屑變色的原因是淀粉沒有被分解．
（5）淀粉在人的消化道的口腔部位就開始被消．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．王奶奶因患膽囊炎切除了膽囊，你認為她平時應(yīng)該少吃的食物是（　�。�
A．米飯B．桃C．白菜D．肥肉

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是消化系統(tǒng)模式圖，請根據(jù)圖回答問題：
（1）最大的消化腺是[8]肝臟，它能分泌膽汁，促進脂肪的消化．
（2）消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是[4]小腸．因為有[8]肝臟分泌的消化液流入這里，有[9]分泌的也流入這里，還有腸壁內(nèi)的腸腺分泌的腸液也流入這里．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．以下從事何種職業(yè)的人，呼吸系統(tǒng)發(fā)病率低？（　　）
A．園林工人B．交通警察C．煤礦工人D．工業(yè)區(qū)工人

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．小悅在“探究唾液對淀粉的消化作用”活動中，進行如下操作：①取兩支試管，分別加入少許等量的饅頭碎屑，編號為A、B；②A試管中加入2毫升清水，B試管中加入2毫升唾液；③將兩支試管充分振蕩后，放入盛有溫水的燒杯中；④10分鐘后取出，各加入2滴碘液．請分析回答：
（1）小悅在該探究活動中作出的假設(shè)是：唾液淀粉酶對淀粉有消化作用．
（2）該探究活動的變量是唾液，除變量外，其他條件都應(yīng)該相同．
（3）溫水最好控制在37℃左右，是為了模擬人體溫度，小悅使用饅頭碎屑，是為了模擬饅頭的咀嚼，滴加碘液后，不變藍的是[B]試管，這是因為唾液中的淀粉酶將饅頭中的淀粉分解了．
（4）小悅在實驗后得出的結(jié)論是：唾液將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖，但這個結(jié)論是不嚴密的，因為本實驗還不足以證明有麥芽糖產(chǎn)生．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列不能用自然選擇學(xué)說解釋的選項是（　�。�
A．在經(jīng)常刮大風(fēng)的某海島生活著許多無翅和殘翅昆蟲
B．動物保護色的形成
C．箭青蛙絢麗奪目的警示色形成
D．高產(chǎn)奶牛的繁育

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