【題目】對(duì)銀杏樹(shù)上結(jié)的“白果”的描述正確的是（ ）
A.白果是銀杏的種子，成熟時(shí)果皮脫落
B.白果是銀杏的種子，沒(méi)有果皮包被
C.白果是銀杏的種子，沒(méi)有果皮和種皮包被
D.白果是銀杏的種子，沒(méi)有種皮包被

【答案】B
【解析】植物分類的重要依據(jù)是花、果實(shí)和種子。根據(jù)種子外面有無(wú)果皮包被著，把植物分成裸子植物和被子植物，如圖，銀杏屬于裸子植物，其結(jié)的白果，是種子，外面肉質(zhì)的部分是種皮，其種子無(wú)果皮包被著，裸露，不能形成果實(shí)。
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解種子植物的相關(guān)知識(shí)，掌握種子植物比苔蘚、蕨類更適應(yīng)陸地的生活，其中一個(gè)重要的原因是能產(chǎn)生種子．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是_____；消費(fèi)者是_______；

（2）該食物網(wǎng)有_____條食物鏈，最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)?/span>_____________；

（3）圖中蛇和鷹有______關(guān)系，還有_______關(guān)系；

（4）大量捕殺狐后，鷹的數(shù)量在短時(shí)間內(nèi)會(huì)_____，其理由是它的食物將_____，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存豐富，繁殖力會(huì)______；

（5）由這些生物的數(shù)量變化可以看出，生態(tài)系統(tǒng)具有一定_______________的能力。

（6）枯萎的草不久就在土中消失了，是因?yàn)椋?/span>_______________的分解作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某類植物提供了空氣中大部分的氧氣，沒(méi)有根、莖、葉的分化．這類植物是（ ）

A. 苔蘚植物 B. 藻類植物 C. 蕨類植物 D. 種子植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某火力（燃煤）發(fā)電廠建廠幾年后，原來(lái)電廠附近綠茸茸的苔蘚植物不見(jiàn)了，主要原因是（ ）
A.被人移走了
B.被電廠產(chǎn)生的二氧化硫等有毒氣體毒死了
C.被某些動(dòng)物吃掉了
D.電廠使周圍氣溫升高，苔蘚植物不能生存

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與動(dòng)物細(xì)胞作比較，植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是 ( )

A. 細(xì)胞壁B. 細(xì)胞膜C. 細(xì)胞質(zhì)D. 細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)結(jié)合顯微鏡的操作要領(lǐng)，回答下列問(wèn)題：

（1）現(xiàn)有甲、乙兩臺(tái)顯微鏡（甲：目鏡10×，物鏡40×；乙：目鏡5×，物鏡10×），若要在視野中看到較多的細(xì)胞，應(yīng)選擇鏡頭組合是________的顯微鏡．

（2）若觀察到的物像較模糊，但視野亮度正常，要使物像更加清晰，可略微轉(zhuǎn)動(dòng)顯微鏡的結(jié)構(gòu)是________．

（3）小明將幾何圖形畫在透明紙片上，制作成玻片標(biāo)本，放在顯微鏡下觀察，要將圖1裝換成圖2，首先需將玻片向________方移動(dòng)，且最終圖2視野內(nèi)將變________（填“亮”或“暗”）．

（4）小明在顯微鏡鏡下觀察到圖2的物像后，興奮地將顯微鏡擲動(dòng)給同組的同學(xué)看，但別人卻看不清物像，你認(rèn)為最可能的原因是________發(fā)生了改變．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豌豆種皮的顏色有綠色和黃色兩種，綠色豌豆(D)為顯性性狀。選用黃色豌豆作為母本，授以綠色豌豆的花粉，所結(jié)豌豆（ ）

A. 種皮的顏色全為綠色

B. 種皮的顏色黃色與綠色的比約為1:1

C. 胚的基因型為Dd或dd

D. 胚的基因型為dd

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在血液中，具有運(yùn)輸氧功能的主要是（ ）
A.血漿
B.紅細(xì)胞
C.白細(xì)胞
D.血小板

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“千里之堤，潰于蟻穴”。這都體現(xiàn)了（ ）

A．生物能影響環(huán)境 B．生物能適應(yīng)一定的環(huán)境

C．環(huán)境能影響生物的生存 D．生物與環(huán)境可以相互影響

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同步練習(xí)冊(cè)答案