（2010?濰坊）20世紀(jì)90年代，我國科學(xué)家通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)將細(xì)菌的抗蟲基因成功地轉(zhuǎn)移到棉花的受精卵中，培育出抗蟲效果明顯的棉花新品種．以上事實(shí)說明（　�。�
分析：本題考查轉(zhuǎn)基因技術(shù)的利用．把一種生物的某個(gè)基因，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中，培育出的轉(zhuǎn)基因生物，就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀．
解答：解：將細(xì)菌的抗蟲基因轉(zhuǎn)移到棉花的受精卵中，由于棉花體內(nèi)具有細(xì)菌的抗蟲基因，抗蟲效果明顯．這說明生物的性狀是由基因控制的． 
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以改變生物性狀，培育新品種，解此題的關(guān)鍵是理解轉(zhuǎn)基因技術(shù)的概念．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2010?濰坊）青州蜜桃栽培歷史悠久，品系繁多，科研人員和果農(nóng)在長(zhǎng)期栽培過程中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)．以下是蜜桃載培過程中遇到的相關(guān)問題，請(qǐng)分析回答：
（1）黃瓜的花屬于單性、單生花，而蜜桃花屬于
兩性花、單生花
兩性花、單生花
．
（2）在桃樹的開花季節(jié)，果農(nóng)會(huì)通過人工授粉來提高蜜桃的坐果率．若將基因組成是Aa的蜜桃授以基因組成為aa的蜜桃花粉，所結(jié)桃子果肉的基因型和子葉的基因型分別是
Aa
Aa
、
Aa或aa
Aa或aa
．
（3）果農(nóng)每年要對(duì)桃樹進(jìn)行冬季和夏季修剪，這樣做有利于蜜桃
A、D
A、D
．
A．光合作用     B．呼吸作用    C．蒸騰作用    D．花芽形成
（4）若某桃樹的一個(gè)枝條的葉子全部出現(xiàn)白化現(xiàn)象．則該枝條
A、B
A、B
．
A．細(xì)胞的基因可能發(fā)生改變        B．不能進(jìn)行光合作用
C．無機(jī)鹽和水供給嚴(yán)重不足        D．會(huì)在短時(shí)間內(nèi)枯死
（5）某同學(xué)想利用“維生素C能使0.01%紫色高錳酸鉀溶液褪色”這一特性，粗略驗(yàn)證青州蜜桃維生素C的含量是否高于普通桃．請(qǐng)幫其設(shè)計(jì)簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)步驟：
①分別榨取新鮮的青州蜜桃和普通桃汁液，并過濾到兩個(gè)燒杯內(nèi)；②向兩個(gè)潔凈的試管中分別加入2毫升（等量）0.01%的高錳酸鉀溶液；③用滴管分別吸取兩種提取液，滴加到兩只盛有高錳酸鉀溶液的試管中，邊滴邊振蕩，直到高錳酸鉀溶液完全褪色；④記錄兩只試管所滴加的提取液的滴數(shù)，根據(jù)滴數(shù)確定維生素C含量的多少
①分別榨取新鮮的青州蜜桃和普通桃汁液，并過濾到兩個(gè)燒杯內(nèi)；②向兩個(gè)潔凈的試管中分別加入2毫升（等量）0.01%的高錳酸鉀溶液；③用滴管分別吸取兩種提取液，滴加到兩只盛有高錳酸鉀溶液的試管中，邊滴邊振蕩，直到高錳酸鉀溶液完全褪色；④記錄兩只試管所滴加的提取液的滴數(shù)，根據(jù)滴數(shù)確定維生素C含量的多少
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?濰坊）生活在英國的胡椒蛾有淺灰色和黑色兩種體色，它們都喜歡棲息在樹干上．18世紀(jì)后期，英國工業(yè)革命導(dǎo)致工廠大量排煙，使樹干由淺灰色變?yōu)楹谏范暌灿蓽\灰色是常見類型逐漸變?yōu)楹谏浅Ｒ婎愋停?qǐng)分析回答：
（1）胡椒蛾的發(fā)育過程與桑蠶一樣，屬于
完全變態(tài)
完全變態(tài)
發(fā)育．
（2）胡椒蛾的兩種體色由一對(duì)基因控制，顯性基因用A表示，隱性基因用a表示．遺傳學(xué)上，將胡椒蛾體色的黑色與淺灰色稱為
相對(duì)性狀
相對(duì)性狀
．
（3）胡椒蛾體色由淺到深的變化是長(zhǎng)期
自然選擇
自然選擇
的結(jié)果．
（4）科學(xué)家做了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：任意選取多對(duì)淺灰色胡椒蛾進(jìn)行交配，其后代的體色總是淺灰色；
實(shí)驗(yàn)二：將一只淺灰色胡椒蛾與一只黑色的胡椒蛾交配，后代既有黑色，又有淺灰色．
由上述實(shí)驗(yàn)可知，黑色與淺灰色的顯隱關(guān)系是
黑色是顯性性狀，淺灰色是隱性性狀
黑色是顯性性狀，淺灰色是隱性性狀
．
（5）請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)二的遺傳圖解：
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?濰坊）人體能夠依靠自身的調(diào)節(jié)能力對(duì)外界刺激進(jìn)行靈敏地感知．請(qǐng)回答下列有關(guān)人體調(diào)節(jié)方面的問題：
（1）人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是
反射
反射
．
（2）一鐵釘刺入某人的腳底，此人在未感覺到刺痛之前就有了抬腳縮腿反應(yīng)，該反射的神經(jīng)中樞位于
脊髓
脊髓
內(nèi)；隨后此人感覺到疼痛難忍，這說明
神經(jīng)沖動(dòng)沿脊髓傳達(dá)到了大腦皮層軀體感覺中樞，產(chǎn)生了感覺．
神經(jīng)沖動(dòng)沿脊髓傳達(dá)到了大腦皮層軀體感覺中樞，產(chǎn)生了感覺．
．
（3）一位盲人“閱讀”盲文小說后感動(dòng)得淚流滿面，他完成“閱讀”和“理解”這兩項(xiàng)反射活動(dòng)的大腦皮層神經(jīng)中樞分別是
軀體感覺中樞
軀體感覺中樞
、
語言中樞
語言中樞
．
（4）脊髓灰質(zhì)炎是一種能夠?qū)е氯梭w癱瘓的傳染病，按照傳播途徑的不同，該病屬于
消化道
消化道
傳染�。尳】祴胗變嚎诜顾杌屹|(zhì)炎糖丸屬于傳染病預(yù)防措施中的
保護(hù)易感人群
保護(hù)易感人群
；從免疫學(xué)的角度看，這種糖丸屬于
抗原
抗原
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?濰坊）分析下列材料，回答相關(guān)問題：
甘薯（地瓜）是我國重要的能源作物之一，是許多地區(qū)生產(chǎn)燃料酒精的主要原料．甘薯主要成分淀粉的品質(zhì)決定著它工業(yè)應(yīng)用價(jià)值的大小．2009年10月，我國科學(xué)家成功培育出淀粉品質(zhì)改良的轉(zhuǎn)基因甘薯，而且田間種植試驗(yàn)獲得成功．
（1）甘薯的生殖方式一般為
無性生殖
無性生殖
，植株淀粉含量豐富的器官是
根
根
．
（2）在利用淀粉生產(chǎn)酒精的過程中，先后用到的兩種微生物為
霉菌和酵母菌
霉菌和酵母菌
；細(xì)菌與這兩種微生物相比，其細(xì)胞結(jié)構(gòu)的典型特點(diǎn)是
無成形的細(xì)胞核
無成形的細(xì)胞核
．
（3）甘薯可食用，其主要成分在人體內(nèi)進(jìn)行化學(xué)性消化的場(chǎng)所為
口腔和小腸
口腔和小腸
；簡(jiǎn)述人體最主要吸收器官的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有許多絨毛突起，絨毛內(nèi)有豐富的毛細(xì)血管
小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有許多絨毛突起，絨毛內(nèi)有豐富的毛細(xì)血管
．
（4）請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出轉(zhuǎn)基因甘薯的培育過程：
將決定淀粉高品質(zhì)的基因分離出來，在體外巧妙地與甘薯的基因進(jìn)行拼接組合，然后轉(zhuǎn)入甘薯體內(nèi)，使甘薯含有制造高品質(zhì)淀粉的基因．
將決定淀粉高品質(zhì)的基因分離出來，在體外巧妙地與甘薯的基因進(jìn)行拼接組合，然后轉(zhuǎn)入甘薯體內(nèi)，使甘薯含有制造高品質(zhì)淀粉的基因．
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科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?濰坊）請(qǐng)根據(jù)下列草原生態(tài)系統(tǒng)的圖示回答問題：
（1）請(qǐng)寫出圖中一條最長(zhǎng)的食物鏈
綠色植物→鼠→蛇→鷹
綠色植物→鼠→蛇→鷹
．
（2）若此生態(tài)系統(tǒng)受到鉛污染，一段時(shí)間后體內(nèi)積存鉛最多的生物是
鷹
鷹
．
（3）圖中②代表的重要生理作用是
呼吸作用
呼吸作用
；請(qǐng)寫出①所代表生理過程的反應(yīng)式：
．
（4）假如該草原只有綠色植物→鼠→鷹一條食物鏈，如果綠色植物固定在有機(jī)物中的能量為360千卡，那么鷹最多可從中獲取
14.4
14.4
千卡的能量．
（5）草原生態(tài)系統(tǒng)比農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性強(qiáng)的原因是
草原生態(tài)系統(tǒng)的生物種類多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力大
草原生態(tài)系統(tǒng)的生物種類多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力大
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案