【題目】如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)示意圖,下列說法正確的是( 。
A. 該食物網(wǎng)包含3條食物鏈
B. 該食物網(wǎng)中的生產(chǎn)者是農(nóng)作物
C. 該食物網(wǎng)中能量損失最多的食物鏈?zhǔn)牵恨r(nóng)作物→麻雀
D. 從長遠(yuǎn)角度分析,剿滅麻雀有利于提高農(nóng)作物產(chǎn)量
【答案】B
【解析】
(1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成。
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者,解答即可。
該食物網(wǎng)包含2條食物鏈,農(nóng)作物→昆蝗蟲→麻雀,農(nóng)作物→麻雀,A錯(cuò)誤;
該食物網(wǎng)中的生產(chǎn)者是農(nóng)作物,B正確;
能量流動(dòng)是單向的逐級(jí)遞減的,該食物網(wǎng)中能量損失最少的食物鏈?zhǔn)牵恨r(nóng)作物→麻雀,C錯(cuò)誤;
從長遠(yuǎn)角度分析,剿滅麻雀不利于提高農(nóng)作物產(chǎn)量,D錯(cuò)誤。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察水中游泳的鯽魚時(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)鯽魚不停地用口吞水,由鰓孔排水,這是鯽魚在( )
A.濾取食物
B.平衡身體
C.調(diào)節(jié)比重
D.呼吸
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下邊是玉米種子和根尖的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法正確的是( )
A. 我們平時(shí)吃的玉米粥中的營養(yǎng)物質(zhì),主要來自甲圖中的②
B. 春天,我們把玉米種子放在清水中泡兩個(gè)小時(shí),拿出來放在濕潤的紙上,過兩天它發(fā)芽了,這說明只要有充足的水分玉米種子就會(huì)萌發(fā)
C. 玉米種子葫發(fā)時(shí),最先突破種皮和果皮的是甲圖中的③
D. 根尖(乙圖)長最快的部分是③區(qū)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】(9分)下圖表示把銀邊天竺葵(葉片邊緣部分的細(xì)胞中無葉綠體),放在黑暗處一晝夜,用黑紙片將B處的上下兩面遮蓋,移入光下幾小時(shí),再經(jīng)酒精隔水加熱后加碘液出現(xiàn)的變化。分析回答:
(1)實(shí)驗(yàn)前將植株放在黑暗處一晝夜的目的是__________________________________。
(2)葉片在酒精中隔水加熱后,發(fā)現(xiàn)綠色部分變成_______色,原因是_______________
__________________。
(3)加碘液后,發(fā)現(xiàn)A、B兩處均不變藍(lán),其原因分別是:
A處____________________________________________________________________。
B處___________________________________________________________________。
(4)C處遇碘變藍(lán),證明____________________________________________________。
(5)本實(shí)驗(yàn)有兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn):
其中的一組是?_______,其變量是________,可得出的結(jié)論是_________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示是研究植物某一生命活動(dòng)過程的裝置,下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.該實(shí)驗(yàn)可用于檢驗(yàn)植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳
B.裝置甲的作用是吸收充入空氣中的二氧化碳,避免對(duì)實(shí)驗(yàn)造成干擾
C.裝置丙中的植物換成萌發(fā)的種子,裝置丁中也會(huì)出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象
D.若裝置丙不遮光,從裝置丁出來的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
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