【題目】某生物興趣小組準備“探究草履蟲對外界刺激做出的反應”,假如你是其中的一員,請完善下列內容
(1)提出問題:草履蟲能否對外界的刺激做出反應?
(2)作出假設:__________________________________________________________
(3)設計實驗:
①在甲、乙兩片載玻片的兩端分別滴加一滴草履蟲培養(yǎng)液,在吸取草履蟲的培養(yǎng)液時,應從培養(yǎng)液的______(填“表”或“底”)層吸取;
②用解剖針把兩滴培養(yǎng)液連通起來;
③在甲載玻片左側的培養(yǎng)液中放入少許鹽,在乙載玻片左側的培養(yǎng)液中滴加肉汁,同時用放大鏡觀察草履蟲的反應。
(4)預期實驗現(xiàn)象:
甲載玻片上的草履蟲向右側運動,說明鹽對草履蟲是 _______刺激;乙載玻片上的草履蟲向左側運動,說明肉汁對草履蟲是______刺激。(填“有利”或“有害”)
(5)得出結論:_______________________________________________________
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“鳥類的黑手黨”——杜鵑,將自己的卵產(chǎn)到別的小鳥巢中,小鳥辛勤地為杜鵑孵卵并精心喂食杜鵑的雛鳥,對小鳥這種行為的解釋,正確的是( 。
①是先天性行為
②是學習行為
③是由遺傳物質決定的
④是由環(huán)境因素決定
A.①③
B.②④
C.①④
D.②③
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】科普閱讀題
干細胞是具有分裂能力的一類細胞,在一定條件下可以分化成多種功能細胞,而普通體細胞,如口腔上皮細胞、神經(jīng)細胞、成纖維細胞(一種結締組織細胞)等,不具有分裂能力。干細胞有多種類型,如胚胎干細胞、造血干細胞,其中胚胎干細胞是來源于形成胚胎的原始(未分化)細胞,它們具有分化成為多種類型細胞的潛能。鑒于這種特性,可以通過將干細胞移植入患者體內,替換損傷細胞從而治愈疾病。
然而胚胎干細胞研究一直是一個頗具爭議的領域。支持者認為這項研究有助于根治很多疑難雜癥,因為胚胎干細胞可以分化成多種功能的細胞,被認為是一種挽救生命的慈善行為,是科學進步的表現(xiàn);而反對者則認為,進行胚胎干細胞研究就必須破壞胚胎,而胚胎是人尚未成形時在子宮的生命形式。在這樣的倫理問題面前,科學家猜想:能不能把體細胞培養(yǎng)成類似胚胎干細胞的具有多種分化能力的干細胞呢?
2007年,日本學者將四個基因Oct4、Sox2、c-Myc和Klf4轉入小鼠成纖維細胞(一種體細胞),使之成為具有胚胎干細胞某些特性的多能性干細胞—“誘導多能性干細胞”(簡稱iPS細胞)。
中國科學院動物研究所和上海交通大學醫(yī)學院的研究組合作完成的工作表明,利用iPS細胞能夠培養(yǎng)得到小鼠胚胎,植入母鼠體內,并能最終生長發(fā)育成具有繁殖能力的小鼠,從而在世界上第一次證明了iPS細胞與胚胎干細胞具有相似的多能性。截至目前,iPS細胞已經(jīng)成功誘導分化形成成纖維細胞、角質細胞、造血干細胞、脂肪細胞等。
利用iPS技術可以使用病人自己的體細胞制備干細胞,應用于臨床醫(yī)學,如在豬等動物體內培養(yǎng)病人的器官,移植給患者,為器官移植提供了選擇,避免了免疫排斥的問題。與經(jīng)典的胚胎干細胞技術和體細胞核移植技術不同,iPS技術不使用胚胎細胞或卵細胞,只需對體細胞進行操作及適當?shù)呐囵B(yǎng)即可,因此沒有倫理學的問題。同時,將iPS技術與轉基因動物技術相結合,打破物種界限,克服種間繁殖障礙,從而獲得用傳統(tǒng)方法無法得到的新性狀,為新品種培育等轉基因動物研究提供了試驗基礎。
正是由于iPS細胞的意義重大,其研究成果成為干細胞探索過程中的一個里程碑。2012年,日本學者和英國學者因其在該領域的杰出貢獻,獲得諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。
(1)胚胎干細胞的遺傳物質主要存在于____________中,它是細胞的控制中心。
(2)iPS細胞經(jīng)過___________增加細胞數(shù)量。iPS細胞轉變?yōu)樾募〖毎⑸窠?jīng)細胞等多種細胞的過程,稱為__________。
(3)下列關于干細胞研究的相關敘述正確的是 (______)
A.利用iPS技術不能把體細胞培養(yǎng)成生物個體
B.iPS細胞是由胚胎干細胞誘導形成的
C.iPS細胞與成纖維細胞的染色體數(shù)目不同
D.iPS技術能把體細胞培養(yǎng)成多能性干細胞
(4)科學家致力于把成纖維細胞轉化為iPS細胞,而不是直接采用胚胎干細胞,請例舉一條該做法的原因____________________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】已知饅頭的主要成分是淀粉,淀粉遇到碘會變藍。某同學要設計實驗探究唾液淀粉酶對淀粉的消化作用,請你幫助完成實驗方案。
(1)實驗前,根據(jù)已有知識,你的假設是____________________。
(2)實驗時,取A.B兩支試管,分別加入等量饅頭屑,再向A試管中加入2mL唾液,向B試管中加入1mL清水,分別攪拌后放入37℃溫水中保溫10分鐘。此步驟有一處明顯錯誤,它是_______________________________。
(3)兩支試管中分別滴加2滴碘液,預計會變藍的是_____試管,不會變藍的是_____試管,不變藍的原因是______________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】1953年,美國學者米勒等人創(chuàng)新地模擬了原始大氣成分和地球閃電,在密閉的裝置里連接進行火花放電,結果得到了有機小分子,就你所學知識,猜想米勒實驗裝置中肯定沒有( )
A. 氨基酸
B.二氧化碳
C.氧氣
D.水蒸氣
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】豆科植物的根有很多腫脹起來的地方,稱為根瘤,根瘤內有很多細菌,稱為根瘤菌,根瘤菌能將泥土間的氮氣轉變成含氮化合物,而豆科植物則可以利用這些含氮化合物合成蛋白質,由此可見:
(1)根瘤菌對豆科植物的生長______(“有害”還是“有利”).
(2)豆科植物能為根瘤菌提供生長發(fā)育所需要的______.
(3)根瘤菌生活在豆科植物的根中,這種方式屬于______.試再舉一個屬于這種方式生活的實例______.
(4)根瘤菌繁殖后代的方式是______.
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