生物圈是地球上         的生態(tài)系統(tǒng)，包括大氣圈的          、           和巖石圈的          （主要是土壤層）。
最大  下層   水圈   上層
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?泉州）如圖示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系，A、B、C代表生態(tài)系統(tǒng)的生物部分，請(qǐng)分析回答：
（1）若A、B、C包括地球上所有的生物，則該圖所示的生態(tài)系統(tǒng)稱(chēng)為
生物圈
生物圈
．
（2）圖中A是
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
者，B是
消費(fèi)者
消費(fèi)者
者，它們之間通過(guò)捕食關(guān)系形成食物鏈和
食物網(wǎng)
食物網(wǎng)
．
（3）C是
分解
分解
者，主要包括營(yíng)腐生生活的
細(xì)菌
細(xì)菌
和
真菌
真菌
．從圖中分析可知，C對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)
循環(huán)
循環(huán)
起著重要的作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在生物圈中，各種各樣的生物都扮演著非常重要的角色．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）綠色植物通過(guò)
光合作用
光合作用
把二氧化碳和水合成為儲(chǔ)存著
能量
能量
的有機(jī)物，從而養(yǎng)育著地球上的其他生物．
（2）在自然界，動(dòng)物直接或間接地以
植物
植物
為食，通過(guò)
消化和吸收
消化和吸收
，將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì)．同時(shí)，動(dòng)物進(jìn)行新陳代謝能產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì)，的糞便和遺體經(jīng)過(guò)分解也能釋放二氧化碳、含氮無(wú)機(jī)鹽．這說(shuō)明動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的
物質(zhì)循環(huán)
物質(zhì)循環(huán)
．
（3）大多數(shù)細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的
分解者
分解者
．它們?cè)谧匀唤缰袪I(yíng)腐生生活時(shí)，將動(dòng)植物遺體分解成為二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽，使之回歸大自然，又成為綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的原料．可見(jiàn)，腐生的細(xì)菌和真菌對(duì)于自然界的
物質(zhì)循環(huán)
物質(zhì)循環(huán)
起著重要的作用．
（4）在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占比例總是維持在
相對(duì)穩(wěn)定
相對(duì)穩(wěn)定
的狀態(tài)，它們之間存在著
相互依存、相互制約
相互依存、相互制約
的關(guān)系．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

曾經(jīng)震驚世界的日本水俁病是人誤吃了被甲基汞污染的魚(yú)所引起的．經(jīng)檢測(cè)，水俁灣海水中甲基汞含量最高為0.00017mg/L．設(shè)當(dāng)?shù)睾Ｋ猩钪鳤、B、C、D四種生物，由于海水被污染，生物體內(nèi)殘存甲基汞的含量如下表所示：
    • 生   物 A B C D
    甲基汞濃度（毫克/升） 0.05 5.00 0.51 50.00請(qǐng)分析表中信息，并回答問(wèn)題：
    （1）這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的成分中，生物A屬于
    生產(chǎn)者
    生產(chǎn)者
    ．
    （2）生物體內(nèi)甲基汞含量的積累是通過(guò)
    食物鏈
    食物鏈
    這條途徑實(shí)現(xiàn)的．
    （3）根據(jù)上述數(shù)據(jù)分析，四種生物形成的食物鏈應(yīng)是：
    A→C→B→D
    A→C→B→D
    （用字母和箭頭表示）
    （4）甲基汞在生態(tài)系統(tǒng)中的傳遞規(guī)律是營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高的生物，
    體內(nèi)甲基汞積累得越多
    體內(nèi)甲基汞積累得越多
    ，其原因是
    甲基汞在生物體內(nèi)比較穩(wěn)定，不易分解，而且是生物體無(wú)法排出的．隨著食物鏈不斷積累
    甲基汞在生物體內(nèi)比較穩(wěn)定，不易分解，而且是生物體無(wú)法排出的．隨著食物鏈不斷積累
    ．
    （5）寫(xiě)出四種食物鏈最簡(jiǎn)單的能量流動(dòng)過(guò)程
    A→C→B→D
    A→C→B→D
    ．
    （6）通過(guò)上述實(shí)例可以看出，
    生物圈
    生物圈
    是一個(gè)統(tǒng)一的整體，是地球上最大的
    生態(tài)系統(tǒng)
    生態(tài)系統(tǒng)
    ，是所有生物的共同家園．

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    科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

    閱讀下面短文，回答下列相關(guān)問(wèn)題．
    森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木、草本植物．有許多鳥(niǎo)類(lèi)在此棲息，有的鳥(niǎo)吃草籽，有的鳥(niǎo)是雜食性鳥(niǎo)（既吃草籽又吃昆蟲(chóng)）．昆蟲(chóng)又吃植物的莖和葉．有些鼠類(lèi)以植物的莖、葉、果實(shí)為食物，然而鼠又是狐和鷹的食物，鷹也捕食鳥(niǎo)．
    （1）在這個(gè)食物網(wǎng)中，狐和鷹之間存在
    競(jìng)爭(zhēng)
    競(jìng)爭(zhēng)
    關(guān)系；數(shù)量最少的消費(fèi)者是
    鷹
    鷹
    ．
    （2）該生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)是從生產(chǎn)者
    綠色植物
    綠色植物
    固定
    太陽(yáng)能
    太陽(yáng)能
    _開(kāi)始的．該生態(tài)系統(tǒng)分解者主要包括營(yíng)腐生生活的
    細(xì)菌和真菌
    細(xì)菌和真菌
    ．
    （3）如果人們?yōu)榱艘粫r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益，大量捕捉森林中的鷹、狐和鳥(niǎo)類(lèi)，會(huì)造成
    鼠
    鼠
    和
    昆蟲(chóng)
    昆蟲(chóng)
    大量繁殖，毀壞森林．
    （4）地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是
    生物圈
    生物圈
    ．

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    科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

    （1）衣藻是單細(xì)胞植物，水綿、紫菜、海帶是
    多細(xì)胞植物
    多細(xì)胞植物
    植物．
    （2）人們利用苔蘚植物的葉只有一層細(xì)胞的特點(diǎn)，把苔蘚植物當(dāng)作
    檢測(cè)空氣污染程度的
    檢測(cè)空氣污染程度的
    指示植物．
    （3）蕨類(lèi)植物同藻類(lèi)植物、苔蘚植物一樣是不結(jié)種子的植物，它的繁殖方法屬于
    孢子生殖
    孢子生殖
    ．
    （4）生物圈中有不少肉眼很難看見(jiàn)的單細(xì)胞生物，它們大多數(shù)生活在
    水中
    水中
    環(huán)境中，有些寄生在其它生物體內(nèi)．
    （5）綠色開(kāi)花植物是由
    根
    根
    、
    莖
    莖
    、
    葉
    葉
    、
    花
    花
    、
    果實(shí)
    果實(shí)
    、
    種子
    種子
    六大器官組成．
    （6）分生組織是由一群終生保持
    很強(qiáng)的分裂能力
    很強(qiáng)的分裂能力
    能力的細(xì)胞構(gòu)成，主要分布在芽尖、根尖部位．
    （7）能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按一定的次序組合在一起構(gòu)成
    系統(tǒng)
    系統(tǒng)
    ．
    （8）人體四大藝術(shù)組織：
    上皮組織
    上皮組織
    、
    肌肉組織
    肌肉組織
    、
    結(jié)締組織
    結(jié)締組織
    和
    神經(jīng)組織
    神經(jīng)組織
    ．
    （9）細(xì)胞分裂就是
    一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞
    一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞
    ，分裂時(shí)首先是細(xì)胞核分裂、其次是細(xì)胞質(zhì)平分、最后是形成新的胞膜．
    （10）地球上
    適合生物生存的
    適合生物生存的
    地方，其實(shí)只是它表面的一薄層，這一薄層稱(chēng)為生物圈．

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