【題目】下圖是心臟、血管的示意圖,“→”表示血流方向,下列表述正確的是( 。

A. 甲流出的血液為動脈血

B. 乙和丙都是靜脈血管

C. 血液流動的方向是甲→乙→丁→丙

D. 血液流經(jīng)乙→丁→丙后,靜脈血變?yōu)閯用}血

【答案】C

【解析】試題分析:血管分為動脈、靜脈和毛細血管三種,從主干流向分支的血管是動脈,由分支流向主干的血管是靜脈,紅細胞單行通過的是毛細血管.其中毛細血管的特點是:管腔最細,只允許紅細胞單行通過;管壁最薄,只有一層上皮細胞構(gòu)成;血流速度最慢;這些特點都有利于血液與組織細胞間進行物質(zhì)交換。甲是流出心臟的血管是動脈,乙是動脈血管,丙是靜脈,丁是毛細血管。甲是流出心臟的血管,是動脈,但是不一定流動脈血,例如肺動脈里流靜脈血,A錯誤;乙血管從主干流向分支的血管是動脈,丙血管由分支流向主干是靜脈血管,B錯誤;血液在血管內(nèi)的流動方向是:動脈毛細血管靜脈,因此血液流動的方向是甲丙,C正確;血液流經(jīng)乙動脈丁毛細血管丙靜脈后,如果是流經(jīng)肺循環(huán),血液由靜脈血變?yōu)閯用}血,如果是流經(jīng)體循環(huán),則血液由動脈血變?yōu)殪o脈血,D錯誤,D錯誤。故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】過度肥胖者的脂肪組織中,占細胞鮮重50% 以上的物質(zhì)是( )

A. 蛋白質(zhì) B. 脂肪 C. 糖類 D.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為細胞模式結(jié)構(gòu)圖,請看圖回答:

1A圖為 細胞結(jié)構(gòu)圖。

2這兩個細胞都有的結(jié)構(gòu)是【 】______________、【 】______________和【 】_____________。

3在光學顯微鏡下不易看清楚的結(jié)構(gòu)叫___________,它的功能是_____________________。

4在植物細胞綠色部分的細胞中,細胞質(zhì)內(nèi)還有____________,它能通過光合作用,將光能轉(zhuǎn)變?yōu)開____________,并儲存在它所制造的有機物中。

5觀察人的口腔上皮細胞實驗中,刮取口腔上皮細胞之前,需向載玻片上滴加____ 以維持細胞形態(tài)。滴加稀碘液染色觀察后,顯微鏡下染色最深的結(jié)構(gòu)是________________。

6使用顯微鏡觀察時,如在視野中已經(jīng)找到要觀察的物像,可以調(diào)節(jié)顯微鏡的________________,使物像更加清晰。如要觀察的物像位于視野的右下方,應(yīng)將玻片標本向_________方移動,使之位于視野的中央,便于觀察。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在探究光合作用原料的實驗中,將下圖所示的兩個實驗裝置同時放在適宜的溫度和光照下一段時間。此實驗不能說明的是( )

A. 裝置B、C中質(zhì)量會增加的是B

B. 本實驗探究的是光合作用需要二氧化碳

C. 酵母菌是真核生物,乳酸菌是原核生物

D. 本裝置中選擇同種植物的目的是控制單一變量

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為心臟的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)2是 ____________。

(2)6是 ____________,里面流的是______________血。

(3)血液循環(huán)為人體各個組織細胞不斷地運來 和養(yǎng)料,又不斷地運走二氧化碳等廢物。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為生物進化歷程示意圖﹣生物進化樹,下列生物進化樹中的序號與生物類群的對應(yīng)關(guān)系,不正確的是( )

A. ①指哺乳動物

B. ②指兩棲動物

C. ③指種子植物

D. ④指苔蘚植物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體呼吸系統(tǒng)的主要器官是(

A.鼻 B.喉 C.肺 D.氣管和支氣管

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是草履蟲的結(jié)構(gòu)圖,請讀圖并完成后面的填空。

1草履蟲是 動物,靠________進行運動。

2________具有消化食物和吸收營養(yǎng)的作用。

3草履蟲通過________從水中獲得氧氣。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】當我們細細地咀嚼饅頭時,會感覺到有甜味,這是為什么呢?陳藝文同學猜測,在牙齒的嚼和舌的拌下,是腔中的液使饅頭甜的。她試做了如實驗

:取適量新鮮饅頭,切成碎屑、做成漿糊并振蕩,分成 2 等份。將口漱凈,取 4 毫升唾液放入小燒杯中。

:取 2 只凈試管,分別編,如下處下圖)

(1)該同學將饅頭切成碎屑、做成漿糊并振蕩,這是為了摸擬 和舌的攪拌。

(2)該實驗的目的是觀察 的消化作用。

(3)實驗過程 D 中,[1]號試管中顏色 ,原因是 。[2]號試管漿糊顏色 ,原因是 。

:分析與討論

(4)該實驗過程中,設(shè)置兩只試管的作用是設(shè)置 。

(5)如果將 C 過程燒杯中的水換為 5,再重復 D 過程,這兩個試管中漿糊的顏色 。

(6)如果將 C 過程與 D 過程對調(diào)一下順序,實驗現(xiàn)象可能是 。

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