在下列生態(tài)系統(tǒng)中，自動調(diào)節(jié)能力最大的是

A．溫帶草原 B．熱帶雨林

C．北方針葉林 D．南方闊葉林

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．身體柔軟，靠貝殼來保護自己的動物叫軟體動物．

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年山東省臨清市七年級上月考一生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“葵花朵朵向太陽”所表現(xiàn)出的生物特征是（ ）

A．生物對外界的刺激作出反應 B．生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

C．生物的生活需要營養(yǎng) D．生物能進行呼吸

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年陜西省漢中市七年級上月考一生物卷（解析版） 題型：選擇題

做 “光對鼠婦生活的影響”實驗，用10只鼠婦做實驗，并計算全班同學平均值的目的是

A．有利于觀察 B．減少誤差

C．使鼠婦能自由運動 D．容易確定變量

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年陜西省漢中市七年級上月考一生物卷（解析版） 題型：選擇題

在一個池塘里，鯽魚能吃水草，又能吃螺螄等小生物，草魚吃水草，烏魚會吃鯽魚、草魚苗。下面所寫的，能反應池塘中的食物鏈的是

A．水草→鯽魚→烏魚 B．水草←草魚←烏魚

C．螺螄←鯽魚←烏魚 D．螺螄→鯽魚→烏魚

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年陜西省漢中市七年級上月考一生物卷（解析版） 題型：選擇題

人可通過哪些方式排出體內(nèi)的廢物

A．排尿 B．吃飯 C．生物體長大 D．小魚

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年云南省普洱市八年級上學期期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

材料一：科學家做過這樣一個實驗。人們把紅薯撒在海灘上使獼猴走出森林，來到海灘取食紅薯。一只2歲的小猴破天荒地首先學會了把紅薯放在水中洗干凈再吃，后來，其它猴子也逐漸學會了這種處理紅薯的方法。

材料二：黃面兀鷲遷徙于埃及和西班牙之間，它們在西班牙孵卵育雛。在埃及，黃面兀鷲喜歡吃那里的鴕鳥蛋，并可利用工具---石塊把蛋砸開�？茖W家在西班牙把兀鷲剛孵化出來的雛鳥偷來進行封閉式的人工飼養(yǎng)，它們從來沒見過鴕鳥蛋。當秋季來臨，所有的兀鷲都返回埃及，科學家把人工飼養(yǎng)的這只兀鷲放飛，并在它停留的地上放上鴕鳥蛋，人們發(fā)現(xiàn)這只年輕的黃面兀鷲奇跡般地用石塊砸開鳥蛋，并把它吃掉。請你分析：

（1）從動物行為獲得的途徑來看：“材料一”所表達的猴子行為是屬于動物的 行為？

這種行為是 獲得的？

（2）從動物行為獲得的途徑來看：“材料二”所表達的黃面兀鷲行為是屬于動物的 行

為？這種行為是由 決定的？

（3）動物的大腦皮層越發(fā)達，學習能力就 ，動物行為的產(chǎn)生，除運動系統(tǒng)外，還受到 和 的調(diào)控。

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年云南省普洱市八年級上學期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

選出運動方式相同的一組動物

A．河蟹、野鴨 B．袋鼠、鴕鳥

C．企鵝、麻雀 D．鱷魚、蜥蜴

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．某同學在調(diào)查時發(fā)現(xiàn)，不同土壤中蚯蚓的分布的數(shù)量不一樣，于是它想設計一個探究實驗，它的實驗方案是：取兩個大小一樣的廣口瓶，貼上甲、乙標簽．在甲瓶中放入濕潤的肥沃土壤，在乙瓶中放入烘干的肥沃土壤．然后在甲、乙兩瓶中同時各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓（如圖）
（1）該實驗的變量是水分
（2）設計甲瓶的目的是進行對照
（3）該實驗能否只用2條蚯蚓做實驗，為什么？用2條蚯蚓做實驗具有很大的偶然性
（4）經(jīng)過實驗發(fā)現(xiàn)乙瓶中蚯蚓蠕動逐漸減弱，一段時間后就不動了，而甲瓶中的蚯蚓生活很好，則說明環(huán)境中土壤濕度對蚯蚓生活的影響．

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