【題目】為探究“非生物因素對(duì)某種動(dòng)物的影響”,某小組用自制的實(shí)驗(yàn)裝置完成了實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下圖所示。
步驟1:在上述實(shí)驗(yàn)裝置中央放入10只鼠婦,靜置5分鐘后,分別統(tǒng)計(jì)明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)量。
步驟2:再按步驟1的方法重復(fù)操作4次。
步驟3:…
請(qǐng)分析后回答下列問(wèn)題:
(1)該小組探究的問(wèn)題是:_____會(huì)影響鼠婦的分布嗎?
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)取“步驟1、2”各重復(fù)組的_____值,以減小實(shí)驗(yàn)誤差。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,鼠婦喜歡生活在_____的環(huán)境中,由此得出的結(jié)論是_____。
(4)關(guān)愛生命,從我做起。做完實(shí)驗(yàn)后,應(yīng)將鼠婦放回_____中。
【答案】光 平均 陰暗 鼠婦生活在陰暗的環(huán)境中,光對(duì)鼠婦生活有影響 適合它們生存的環(huán)境(或放回大自然等)
【解析】
科學(xué)探究的一般過(guò)程:提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。非生物因素包括光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物。
(1)在一個(gè)長(zhǎng)方形的鐵盤內(nèi)放上一層濕土,以橫軸中線為界,一側(cè)蓋上黑紙板,另一側(cè)蓋上透明玻璃板,這樣在鐵盤里就形成了黑暗和明亮兩種環(huán)境。因此,根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)方案可以推測(cè)該小組探究的問(wèn)題是:光會(huì)影響鼠婦的分布嗎?
(2)在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中,為了減少獲取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差,常常設(shè)重復(fù)組,科學(xué)實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù),應(yīng)當(dāng)取各重復(fù)組的計(jì)算平均值,否則結(jié)果具有很大的偶然性,不足以說(shuō)明問(wèn)題。而適量選取一定數(shù)量的材料,常要計(jì)算平均值這是為了避免偶然因素、平衡數(shù)據(jù),減少誤差。實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)取“步驟1、2”各重復(fù)組的平均值,以減小實(shí)驗(yàn)誤差。
(3)如果根據(jù)該實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),最后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是鼠婦在陰暗處多,由此得出的結(jié)論是鼠婦生活在陰暗的環(huán)境中,光對(duì)鼠婦生活有影響。
(4)要養(yǎng)成愛護(hù)動(dòng)物的好習(xí)慣,保護(hù)動(dòng)物從我做起,從現(xiàn)在做起,所以,關(guān)愛生命,從我做起。做完實(shí)驗(yàn)后,應(yīng)將鼠婦放回適合它們生存的環(huán)境(或放回大自然等)中。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】從國(guó)外引進(jìn)的水葫蘆,在滇池瘋狂生長(zhǎng),導(dǎo)致其他生物幾乎滅絕,導(dǎo)致滇池生物多樣性遭到破壞的原因是( )
A. 亂砍濫伐 B. 亂捕濫殺 C. 工業(yè)廢水污染 D. 外來(lái)物種入侵
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2016年3月,人工智能程序AlphaGo大勝韓國(guó)著名棋手李世石。下列哪項(xiàng)能作為判斷智能機(jī)器人是否為生物的標(biāo)準(zhǔn)( )
A. 是否耗能 B. 能否運(yùn)動(dòng)
C. 能否說(shuō)話 D. 能否生殖
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人體心臟及血液循環(huán)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)心臟有四個(gè)腔,其中D為_____(填名稱),它的壁在心臟四個(gè)腔中是最厚的。人體血液循環(huán)是單向的,在A、C和B、D之間有一種結(jié)構(gòu)叫_____,可以防止血液倒流。
(2)心臟收縮時(shí),血液從D出發(fā)進(jìn)入E_____(填血管名稱),流經(jīng)全身后回到A,這條循環(huán)路線叫_____。另一條循環(huán)路線是_____。這兩條途徑同時(shí)進(jìn)行,在心臟處連通在一起。
(3)外界氣體按照c方向進(jìn)入肺泡時(shí),此時(shí)膈肌處于_____(選填“收縮”或“舒張”)狀態(tài)。
(4)b表示肺泡中的氧氣擴(kuò)散進(jìn)入血液,當(dāng)血液由①→②的方向流經(jīng)肺泡周圍的毛細(xì)血管網(wǎng)到達(dá)F時(shí),血液中氧氣含量_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】要觀察細(xì)菌的形態(tài),應(yīng)該采用下列哪一種方法?( )
A. 用肉眼觀察 B. 用放大鏡觀察
C. 用近視鏡觀察 D. 用高倍顯微鏡觀察
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小華同學(xué)很喜歡生物課,特別是用顯微鏡來(lái)觀察未知的微觀世界。
(1)在顯微鏡對(duì)光時(shí),首先轉(zhuǎn)動(dòng)[ ]_____使[ ]_____對(duì)準(zhǔn)通光孔,并保持2cm的距離,然后轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器選擇一個(gè)較大光圈,最后眼睛注視目鏡,通過(guò)調(diào)節(jié)反光鏡得到一個(gè)較明亮的視野。
(2)在用低倍鏡進(jìn)行觀察時(shí),首先應(yīng)將裝片放到載物臺(tái)上,標(biāo)本對(duì)準(zhǔn)_____的中央,然后雙目注視[ ]_____和載玻片之間的距離,轉(zhuǎn)動(dòng)[ ]_____,使二者靠近但不能接觸。最后左眼注視目鏡,先逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)[ ]_____,直至出現(xiàn)物像,再轉(zhuǎn)動(dòng)[ ]_____,調(diào)節(jié)至物像清晰。
(3)小華觀察字母“P”裝片,視野中的物像則呈“_____”,她發(fā)現(xiàn)視野中有一個(gè)污點(diǎn),這個(gè)污點(diǎn)可能存在于_____、_____或者_____上。為了確定污點(diǎn)的位置,她移動(dòng)玻片,發(fā)現(xiàn)污物沒(méi)有移動(dòng),然后通過(guò)轉(zhuǎn)換器將物鏡改為高倍鏡,污物仍存在。那么你覺(jué)得污物最有可能位于_____上。
(4)小華做“觀察人的口腔上皮細(xì)胞裝片”實(shí)驗(yàn)時(shí),記錄如下的圖像:
①觀察過(guò)程中,最先觀察到的圖像是_____。
②由d到e,需要進(jìn)行的操作是調(diào)節(jié)_____。
③若將a的圖像移至視野的中央,裝片應(yīng)向_____方向移動(dòng)。
④口腔上皮細(xì)胞的亮度比較大,要觀察到清晰的細(xì)胞核,必須要對(duì)它進(jìn)行染色。在實(shí)驗(yàn)中常用_____進(jìn)行染色。
(5)在用低倍鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)時(shí),四位同學(xué)分別在視野中看到的物像如圖所示:
其中,小華的觀察效果最好,你認(rèn)為圖_____是她觀察的視野。請(qǐng)你選擇給某一位操作不規(guī)范的同學(xué)提出改進(jìn)建議,使他獲得最好的觀察效果:你的選擇是_____同學(xué),你的建議是_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】李小芳同學(xué)將六種生物依據(jù)某一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類,結(jié)果如下方框內(nèi)所示,你認(rèn)為她進(jìn)行分 類的依據(jù)是
類群1:蝸牛、蝦、蝗蟲 | 類群2:眼鏡蛇、鯽魚、麻雀 |
A. 脊椎骨的有無(wú) B. 體溫是否恒定
C. 呼吸方式的不同 D. 生殖方式的不同
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】H7N9禽流感的病原體是( 。
A. 攜帶H7N9禽流感病毒的家禽 B. H7N9禽流感患者
C. 患病的鳥類 D. H7N9禽流感病毒
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