14.保護(hù)生物多樣性最有效的措施是( 。
A.將動(dòng)物遷到動(dòng)物園中B.建立自然保護(hù)區(qū)
C.將植物遷到植物園中D.進(jìn)行法律宣傳

分析 為保護(hù)生物的多樣性,我們采取了一定的措施,此題考查的是保護(hù)生物多樣性的最有效措施,據(jù)此答題.

解答 解:保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū),建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來(lái),進(jìn)行保護(hù)和管理.又叫就地保護(hù).除了建立自然保護(hù)區(qū)之外,人們還把把瀕危物種遷出原地,移入動(dòng)物園、水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心,進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理.又叫遷地保護(hù).此外還建立了種質(zhì)庫(kù),以保護(hù)珍貴的遺傳資源;另外為保護(hù)生物的多樣性,我國(guó)相繼頒布了《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)森林法》、《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》、《中國(guó)自然保護(hù)綱要》等法律,此外對(duì)破壞者還采取法制教育和處罰等,等等措施對(duì)于我國(guó)生物多樣性的保護(hù)起到了重要的作用.
故選:B

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵點(diǎn):建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性的最為有效的措施.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.W在顯微鏡中看到的物象靠視野右上方,若要它移至中央,玻片移動(dòng)的方向是( 。
A.左上方B.左下方C.右上方D.右下方

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.人的體細(xì)胞中決定直拇指或背屈拇指這一相對(duì)性狀的基本結(jié)構(gòu)是( 。
A.DNAB.基因C.染色體D.細(xì)胞核

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

2.被子植物生殖過(guò)程中,兩個(gè)精子分別與卵細(xì)胞和極核相融合的現(xiàn)象,叫做雙受精.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.我們?cè)诔耘殴菚r(shí),看見(jiàn)一乳白色結(jié)構(gòu)把骨骼肌連接在骨上,這一結(jié)構(gòu)是( 。
A.神經(jīng)B.肌腱C.肌腹D.關(guān)節(jié)腔

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.看圖分析,家鴿適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

(1)家鴿的身體呈流線型,可以減少空氣阻力,利于飛行動(dòng)作.
(2)飛行器官發(fā)達(dá):前肢變成了翼,生有幾排大型的正羽,胸部有很突出的龍骨突,有發(fā)達(dá)的胸肌,可牽動(dòng)兩翼完成飛行.
(3)鳥(niǎo)呼吸時(shí),除了肺這一器官外,還有許多氣囊與肺相連的輔助呼吸.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.下面的流程圖表示的是水分在植物體內(nèi)的運(yùn)輸途徑,請(qǐng)分析補(bǔ)全:

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

3.被子植物適應(yīng)環(huán)境的能力特別強(qiáng),是分布最廣的植物類(lèi)群.√.(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.蘑菇不屬于植物的主要原因是(  )
A.細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁B.細(xì)胞沒(méi)有液泡C.細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核D.細(xì)胞沒(méi)有葉綠體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案