【題目】傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)和防御措施是什么?
【答案】三個基本環(huán)節(jié):傳染源、傳播途徑、易感人群
預(yù)防措施:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群
【解析】試題分析:傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)是:傳染源、傳播途徑和易感人群。
傳染源:能夠散播病原體的人或動物。
傳播途徑:病原體離開傳染源到達健康人所經(jīng)過的途徑叫傳播途徑,如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等。
易感人群:對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群叫易感人群。
傳染病能夠在人群中流行,必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群這三個環(huán)節(jié),缺少其中任何一個環(huán)節(jié),傳染病就流行不起來。因此預(yù)防傳染病流行的三個環(huán)節(jié)是控制傳染源,切斷傳播途徑,保護易感人群。
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【題目】下列有關(guān)人體的四種基本組織中,具有接受刺激、產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮功能的是( 。
A. 上皮組織 B. 結(jié)締組織 C. 神經(jīng)組織 D. 肌肉組織
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【題目】你能想象自己的腹腔里藏著籃球場嗎?若把一個人的小腸絨毛都展開,它的面積接近半個籃球場,這是小腸的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的表現(xiàn)。小腸盤曲于腹腔內(nèi),上連胃,下接大腸,是消化道中最長的段。如圖是小腸的宏觀結(jié)構(gòu)和微觀結(jié)構(gòu),以下說法錯誤的是( )
A.小腸內(nèi)表面有①皺襞,它的表面又有很多②小腸絨毛,大大增加了消化和吸收的表面積
B.小腸的蠕動能促進消化,幫助營養(yǎng)物質(zhì)的吸收
C.某人為減肥切除一段小腸,以降低小腸的吸收能力,這樣做會影響人體健康
D.③是毛細血管壁,很薄,有利于營養(yǎng)物質(zhì)的吸收
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【題目】在生物學(xué)習(xí)中,對實驗原理的正確理解至關(guān)重要。下列對圖中所示實驗的敘述,錯誤的是( )
A.本實驗用37℃水浴加熱效果較好,說明人在寒冷時消化食物的能力減弱
B.水浴保溫前分別在兩支試管中進行攪拌,可使實驗現(xiàn)象更明顯
C.滴加碘液后,兩試管中的顏色變化是①變藍,②不變藍
D.該實驗可以驗證唾液對淀粉的消化作用
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【題目】如圖是“中國居民平衡膳食寶塔”,下面是關(guān)于這五類食物的敘述:谷類食物位于底層,每人每天應(yīng)該吃450~500克;蔬菜和水果占據(jù)第二層,每天應(yīng)該吃250-350克和100-150克;魚、禽、肉、蛋等動物性食物位于第三層,每天應(yīng)該吃125-200克(魚蝦類50克,高禽肉50-100克,蛋類25-50克);奶類和豆類食物合占第四層,每天應(yīng)該吃奶類及奶制品100克和豆類及豆制品50克。第五層塔尖是油脂類,每天食用不超過25克。下面哪一種食物不屬于最底層( )
A.面條B.饅頭
C.米飯D.酸奶
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【題目】觀察下圖,結(jié)合所學(xué)知識,回答下列問題:([ ]內(nèi)填圖中序號)
(1)圖 A、B 所示生物的個體發(fā)育過程中,其幼體與成體的_____和_____差異很 大,這種發(fā)育稱為變態(tài)發(fā)育。
(2)圖 A 是 家 蠶 的 發(fā) 育 過 程 示 意 圖 ,其 發(fā) 育 經(jīng) 歷 了 ①_____、②_____、③_____、成 蟲 四 個 階 段 ,[_____]這 一 階 段 吐 絲 結(jié) 繭 。
(3)圖 B 是青蛙的發(fā)育過程示意圖,其幼體⑤通過_____進行呼吸,成蛙與蝌蚪相 比,能夠到陸地上生活主要是因為它的呼吸器官是_____和_____。
(4)圖 C 是人的胚胎發(fā)育示意圖,其中胎兒通過⑧_____和⑨_____與母體發(fā)生 物質(zhì)交換。
(5)圖 D 表示的生殖方式成功的關(guān)鍵是⑩與_____的_____緊密結(jié)合,這種生 殖方式與圖中其他幾種生物生殖方式的本質(zhì)區(qū)別是_____。
(6)圖 D 的生殖方式在農(nóng)林生產(chǎn)上應(yīng)用廣泛,請你說說它的優(yōu)勢。(答出一點即可)_____。
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