(3分)春天百花爭艷,引來勤勞的蜜蜂在花間忙碌,蜜蜂的這種行為從行為的獲得途徑看,屬于           行為,從功能劃分屬于           行為;蜜蜂有雄蜂、工蜂和蜂王之分,不同成員之間分工合作,共同維持蜂群的生活,這說明了蜜蜂具有           行為。
先天性  取食  社群

試題分析:根據(jù)動物獲得方式的不同,動物行為分為先天性行為和學習行為,根據(jù)功能的不同,動物行為分為取食行為、社會行為、防御行為、攻擊行為等,從行為的獲得途徑看,蜜蜂采蜜是蜜蜂生來就有的本能行為,受體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的,屬于先天性行為,從功能劃分蜜蜂采蜜是動物獲得食物的行為,屬于取食行為,蜜蜂營群居生活,群體內(nèi)部有明顯的組織,成員之間有明確的分工,因此蜜蜂具有社群行為。
點評:此題為基礎知識題,難度不大,解答此類題目的關鍵是理解動物行為的目的、獲得途徑。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下圖表示動物的先天性行為的是

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列屬于學習行為的是
A.飛蛾撲火B.公雞繞道取食
C.菜青蟲取食十字花科植物D.蜘蛛結(jié)網(wǎng)

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列成語所描述的動物行為中,屬于學習行為的是
A.蜻蜓點水B.蜘蛛結(jié)網(wǎng)C.作繭自縛D.老馬識途

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

動物的行為多種多樣,從獲得的過程來看,可以分為      行為和       行為。其中     行為是動物的一種本能,是由動物體內(nèi)的       所決定的。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

聯(lián)系生活實際試題:(⑴、⑷各2分;⑵、⑶各3分,共10分)
⑴有些地區(qū)用燃燒的方法處理農(nóng)田中的大量秸桿,造成空氣污染,請你給農(nóng)民介紹一種適于可持續(xù)性發(fā)展的農(nóng)作物秸竿處理辦法:                                       
                                                             。
⑵夏天,受潮的糧食衣物和皮鞋常常長毛發(fā)霉,而干燥的糧食和皮鞋不易長霉,這說明霉菌的生長繁殖需要__________________。
⑶在我們農(nóng)村有“狗怕彎腰,狼怕刺刀”俗語,這反映了動物的____________性行為。
⑷經(jīng)驗豐富的農(nóng)民伯伯在下地窖前總是先吊進一盞油燈,油燈熄滅了就不能盲目下地窖。這是因為:_____________________________________________________________。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

越高等的動物,后天性行為越復雜。(  )

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

許多動物具有“學習行為”,因為這有利于(    )
①找到食物 ②逃避敵害 ③適應復雜的生活環(huán)境
A.①②B.①C.①②③D.②③

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

屬于學習行為的是
A.菜青蟲取食十字花科植物B.小鳥喂魚
C.黑猩猩堆木箱摘取香蕉D.蜘蛛織網(wǎng)

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