【題目】下圖表示的是染色體、DNA和基因之間的關(guān)系,將A的一部分放大,用生物化學(xué)方法對其進(jìn)行分離后,發(fā)現(xiàn)A是由B和D兩部分組成的,其中C是D中有遺傳效應(yīng)的片段,試回答下列問題。
(1)寫出下列字母分別表示的結(jié)構(gòu)名稱:A___ , B___ , C___ , D___。
(2)生物體內(nèi)遺傳物質(zhì)主要載體是___ , 生物體的主要遺傳物質(zhì)是___ , 遺傳物質(zhì)中具有遺傳效應(yīng)的片段是___。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生態(tài)系統(tǒng)中,生物與環(huán)境之所以能夠形成一個統(tǒng)一的整體,是因?yàn)樗鼈冎g相互影響、相互依存。下面以昆崳山森林生態(tài)系統(tǒng)為例,分析生態(tài)系統(tǒng)中生物與環(huán)境之間的關(guān)系。
(1)生物與非生物環(huán)境之間的相互影響與依存。昆崳山地理位置優(yōu)越,氣候溫潤,為多種生物提供了適宜的生存條件,有我國分布面積最大的赤松林,還有櫟樹、刺槐等1170多種植物,這體現(xiàn)出生物與環(huán)境的關(guān)系是________________。茂密的植被帶來了清新的空氣,昆崳山因而被譽(yù)為“天然氧吧”,這體現(xiàn)出生物與環(huán)境的關(guān)系是_____________________。
(2) 生物與生物之間的相互影響與依存。昆崳山野生動植物多達(dá)2330多種,這些生物形成了復(fù)雜的食物關(guān)系。如圖為昆崳山部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng), 該食物網(wǎng)中有______條食物鏈;食物網(wǎng)中生物通過________ 關(guān)系和競爭關(guān)系相互影響與依存。比如,松毛蟲泛濫,會危害到赤松,但_________的數(shù)量會隨之增加,從而控制松毛蟲的數(shù)量,降低赤松林所受的危害。
(3)生物與環(huán)境相互影響與依存的原因。生物對物質(zhì)和能量的需求使得生物必須依靠環(huán)境生存,從而形成物質(zhì)循環(huán)和能量流動。在該食物網(wǎng)中,能利用非生物環(huán)境中的簡單物質(zhì)制造有機(jī)物儲存能量的生物有_______。食物網(wǎng)中的其它生物都通過食物鏈獲得物質(zhì)和能量,比如,鷹獲得物質(zhì)和能量可通過多條食物鏈,請寫出其中最短的一條________________;生物制造或獲得的有機(jī)物最終都要被分解為無機(jī)物歸還到環(huán)境中,其途徑一是通過呼吸作用分解體內(nèi)的有機(jī)物,二是通過____________________(答一生態(tài)系統(tǒng)的組成部分)分解遺體。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)為探究綠色植物的某些生理活動,創(chuàng)新設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.并按照下列步驟進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),請分析回答問題:
操作步驟:①按圖連接好實(shí)驗(yàn)裝置,關(guān)閉閥門①和②后放到黑暗處一晝夜;②將整個裝置移到適宜的陽光下照射數(shù)小時;③打開閥門①,將透明塑料袋中的氣體通入甲試管,待氣體收集滿后,打開橡皮塞,用帶火星的木條檢測;④打開閥門②,將黑色塑料袋中的氣體通入乙試管進(jìn)行檢測;⑤取下兩個塑料袋中的葉片A,葉片B,進(jìn)行脫色,漂洗處理后滴加碘液,觀察兩葉片的顏色變化.
(1)步驟①中暗處理一晝夜的目的是: .
(2)步驟③操作后,若發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃,證明植物產(chǎn)生了 ;植物與產(chǎn)生該氣體有關(guān)的生理活動表達(dá)式是 二氧化碳+水有機(jī)物(儲存能量)+氧氣 .
(3)步驟④操作后,若澄清的石灰石變渾濁,則證明植物產(chǎn)生了 ;植物體內(nèi)產(chǎn)生該氣體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 .
(4)步驟⑤中,脫色用的試劑是 ;若最后只有A葉片變藍(lán)色,則可以得出的結(jié)論是:① ;② .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面關(guān)于人體生命活動的調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是( )
A.人體生命活動主要受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),也受激素調(diào)節(jié)的影響
B.完成反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是反射弧
C.視覺最終形成的部位是大腦皮層的一定區(qū)域
D.不論動物、植物,還是微生物,都有反射活動
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】荷花開放時花瓣舒展、色澤艷麗、姿態(tài)優(yōu)美。銀杏是樹中的老壽星,生長較慢,壽命極長,有人把它稱作“公孫樹”,有“公種而孫得食”的含義,具有觀賞、經(jīng)濟(jì)、藥用等價值。下圖是蓮子和白果的結(jié)構(gòu),請回答問題:
(1)人們在食用新鮮蓮子時,通常剝?nèi)スず头N皮后再食用,此時食用的部分是由荷花結(jié)構(gòu)中的______發(fā)育而成。銀杏結(jié)的“白果”和蓮子雖像,但銀杏卻屬于種子植物中的______植物類群。
(2)科研人員用純種的紫紅色荷花與純種的白色荷花進(jìn)行雜交,親代和子一代的性狀如圖:荷花花色的紫紅色和白色,在遺傳學(xué)上稱為一對______;若荷花的花色由一對基因控制(用字母E、e表示),上述雜交實(shí)驗(yàn)中,子一代的基因組成為______。若用子一代作為親本進(jìn)行自花傳粉,則子二代個體中,紫紅色荷花所占比例為______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是葉蟬發(fā)育過程不同時期的形態(tài)圖,請據(jù)圖回答。
(1)由圖可知,葉蟬的發(fā)育與下列哪種生物相同( )
A.青蛙 B.家蠶 C.蝗蟲 D.魚類
(2)圖中①叫 ,葉蟬的發(fā)育過程要經(jīng)過 (用箭頭和圖中編號表示)三個時期,這樣的發(fā)育過程被稱作 發(fā)育。
(3)蜜蜂的發(fā)育過程要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期,這樣的發(fā)育過程被稱作 發(fā)育。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于人類單、雙眼皮的說法中,正確的是( )
A. 一個雙眼皮,一個單眼皮的夫婦所生的子女一定是雙眼皮。
B. 控制眼皮單雙的這一對基因是相同的。
C. 兩個雙眼皮的夫婦所生的子女一定是雙眼皮。
D. 兩個單眼皮的夫婦所生子女一定是單眼皮。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)有耳垂,他想了解其家族中耳垂(相關(guān)基因用A、a表示)的遺傳情況,調(diào)查結(jié)果如表所示,下列相關(guān)敘述正確的是( )
成員 | 祖父 | 祖母 | 外祖父 | 外祖母 | 父親 | 母親 |
耳垂 | 無 | 有 | 有 | 有 | 有 | 無 |
A. 有耳垂是隱性性狀,是由隱性基因a控制的
B. 父親的基因組成是Aa,其精子的染色體組成是22條+X或22條+Y
C. 該同學(xué)與他祖父的基因組成相同
D. 該同學(xué)的父母打算要二胎,則生無耳垂女孩的可能性是50%
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