1．綠色開(kāi)花植物傳粉后，花瓣等結(jié)構(gòu)逐漸凋落，能夠繼續(xù)發(fā)育成為果實(shí)的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．雄蕊B．子房C．花柱D．花瓣

分析 一朵花經(jīng)過(guò)傳粉和受精完成以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱頭和花柱凋落，只有雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育，最終發(fā)育成果實(shí)．據(jù)此解答．

解答 解：當(dāng)一朵花完成傳粉與受精后，子房的發(fā)育如下：

可見(jiàn)，能夠繼續(xù)發(fā)育成為果實(shí)的是子房．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 明確受精后，子房各部分的發(fā)育情況是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．青魚(yú)、草魚(yú)、鰱魚(yú)、鳙魚(yú)是我市重要的養(yǎng)殖魚(yú)類，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．這四種魚(yú)都是淡水魚(yú)類B．體表覆蓋鱗片，用鰭游泳
C．靠鰓呼吸，內(nèi)有豐富的毛細(xì)血管D．心臟有兩心房一心室，體溫恒定

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖是縮手反射的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）該模式圖表示的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫反射弧．
（2）若圖中[1]表示感受器，請(qǐng)寫(xiě)出圖中其他序號(hào)所表示的結(jié)構(gòu)名稱：
[2]傳入神經(jīng)；[3]神經(jīng)中樞；[4]傳出神經(jīng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．對(duì)比分析圖，下列有關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．左圖是男性的體細(xì)胞中染色體圖譜
B．人類的體細(xì)胞中含有23對(duì)染色體
C．人類的體細(xì)胞中含有一對(duì)性染色體
D．人類基因組計(jì)劃研究了人類的46條染色體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖，天平兩端托盤(pán)上的盛水燒杯內(nèi)各插有1根樹(shù)枝，且兩根樹(shù)枝的樹(shù)葉一多一少，開(kāi)始時(shí)天平兩端平衡．現(xiàn)將此裝置移至 光下照射一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)天平左側(cè)上升．則
（1）產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因主要是植物的蒸騰作用
（2）綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，條件是需要光能．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．王麗、小明、劉鵬是一家三口，劉鵬患病毒性甲性肝炎，全家共用一套餐具一段時(shí)間后，王麗也患了病毒性甲性肝炎，兒子小明因出生時(shí)注射了甲型肝炎疫苗，體內(nèi)產(chǎn)生了一種能抵抗甲型肝炎的球蛋白而沒(méi)有生�。�(qǐng)以此病例回答下列問(wèn)題：
（1）病原體是甲肝病毒，從病毒分類上分析甲型肝炎病毒屬于動(dòng)物病毒病毒．這類生物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)，只有蛋白質(zhì) 外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)；傳染源是劉鵬
（2）傳播途徑是飲食；易感者是王麗；
（3）小明體內(nèi)的抗原是甲型肝炎疫苗；抗體是抵抗甲型肝炎的球蛋白；
（4）從免疫的角度分析，注射甲肝疫苗屬于特異性免疫，這種免疫的獲得與體內(nèi)的淋巴細(xì)胞有關(guān)．
（5）按傳播途徑分，“甲肝”屬于消化道傳染病．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列各項(xiàng)中，屬于生物生長(zhǎng)的是（　�。�
A．氣球由小變大B．鐘乳石慢慢變大C．河水慢慢漲高D．蘑菇由小長(zhǎng)大

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．血液中不含有以下哪種營(yíng)養(yǎng)成分（　�。�
A．氨基酸B．麥芽糖C．維生素D．脂肪酸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．青蛙被稱為兩棲動(dòng)物的原因是（　�。�
A．幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體生活在陸上，也能生活在水中，主要用肺呼吸
B．在水中生殖，在陸上發(fā)育
C．幼體生活在水中，成體只能生活在陸地上
D．青蛙既能生活在水中，又能生活在陸上

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同步練習(xí)冊(cè)答案