【題目】莊稼過(guò)密易造成減產(chǎn)，原因是( )

A. 過(guò)密不利于通風(fēng)，限制了植物的呼吸作用

B. 光合作用一定，呼吸作用增加，無(wú)謂消耗增多

C. 有機(jī)物的消耗大于積累

D. 光合作用下降，光的利用減少

【答案】B

【解析】利用生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)看，如果農(nóng)作物種植過(guò)密，光合作用一定，呼吸作用增加，它們之間為了爭(zhēng)奪有限的生活資源而展開(kāi)種內(nèi)斗爭(zhēng)，從而導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在正常情況下，人能識(shí)別并清除腫瘤細(xì)胞，這是因?yàn)槊庖呦到y(tǒng)具有

A. 免疫監(jiān)視功能

B. 自身穩(wěn)定功能

C. 抵抗抗原功能

D. 非特異性免疫功能

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】病人不能正常進(jìn)食時(shí)，往往要靜脈注射（　�。┮海�
A.水
B.葡萄糖
C.維生素
D.氯化鈉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答

（1））甲圖中三種生物生殖和發(fā)育的共同特征：都是_____________生，發(fā)育過(guò)程都屬于_______發(fā)育。蛙的生殖和幼體發(fā)育必須在______中進(jìn)行，蝌蚪用________呼吸，成蛙用肺呼吸，皮膚輔助呼吸

（2）圖乙是昆蟲(chóng)個(gè)體發(fā)育過(guò)程模式圖,其中B表示蛹期,則蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程是_________（用字母和箭頭表示）;和蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程類似的昆蟲(chóng)有_____________。

（3）圖丙所示鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)中，胚胎發(fā)育的部位是[ ]________，為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)有______（填標(biāo)號(hào)）。

（4）對(duì)比甲乙丙和丁的生殖方式，丁為___生殖，成功的關(guān)鍵是1和2的_____緊密結(jié)合，新形成的植物將表現(xiàn)出[____ ] （填標(biāo)號(hào)） 的性狀。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為子宮內(nèi)的胎兒、臍帶示意圖，據(jù)圖作答：

（1）胎兒通過(guò)圖中標(biāo)號(hào)_______和_______從母體中獲取所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

（2）胎兒生活在_______內(nèi)半透明的液體[_______]_______中。

（3）成熟胎兒和胎盤從母體陰道排出的過(guò)程叫_______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)踐探究

生活在海洋中的一種雄三刺魚(yú)在繁殖季節(jié)腹部會(huì)變成紅色，同時(shí)雄三刺魚(yú)會(huì)對(duì)周圍紅色的物體發(fā)生攻擊行為。由此某生物興趣小組利用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證雄三刺魚(yú)是否是根據(jù)紅顏色來(lái)辨別對(duì)手的。請(qǐng)完善設(shè)計(jì)并回答問(wèn)題：

①提出問(wèn)題：雄三刺魚(yú)辨別對(duì)手的根據(jù)是紅顏色？

②作出假設(shè)： 。

③實(shí)驗(yàn)過(guò)程：

a．在飼養(yǎng)雄三刺魚(yú)的水缸中放入有腹部不涂紅色、形似雄三刺魚(yú)模型A。

b．在飼養(yǎng)雄三刺魚(yú)的水缸中放入有腹部涂紅色、形似雄三刺魚(yú)模型B。

c．在飼養(yǎng)雄三刺魚(yú)的水缸中放入有腹部涂紅色、形狀不象雄三刺魚(yú)的模型C。

④雄三刺魚(yú)的這種攻擊行為屬于 行為。（填“先天性”或“學(xué)習(xí)”）

⑤若得出的結(jié)論是雄三刺魚(yú)是依據(jù)紅顏色來(lái)辨別對(duì)手的，則雄三刺魚(yú)攻擊 、 模型；若得出的結(jié)論是雄三刺魚(yú)是依據(jù)紅顏色和形狀來(lái)辨別對(duì)手的，則雄三刺魚(yú)攻擊 模型。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中動(dòng)物生活在不同的環(huán)境中，請(qǐng)看圖回答：

馬生活在草原上，主要的運(yùn)動(dòng)方式是 ，其運(yùn)動(dòng)器官是 ；金魚(yú)在水中的運(yùn)動(dòng)方式是 ，其運(yùn)動(dòng)器官是 ；動(dòng)物通過(guò)不同的運(yùn)動(dòng)方式可以更好地適應(yīng)環(huán)境，例如：逃避敵害、 等。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為溫帶草取生態(tài)系統(tǒng)示意圖，據(jù)圖回答：

（1）該食物網(wǎng)中有_____條食物鏈。

（2）請(qǐng)寫(xiě)出圖中任意一條食物鏈：_____（用文字和箭頭表示）

（3）該生態(tài)系統(tǒng)中的兔與草、蛇與鼠的關(guān)系是_____關(guān)系。

（4）假如蛇的數(shù)量大量減少，哪些生物的數(shù)量可能增加_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體膈肌在胸腔內(nèi)的位置變化示意圖。下列說(shuō)法正確的是（　　）

A. 膈肌從甲到乙時(shí)，膈肌收縮

B. 膈肌從甲到乙時(shí)，呼氣

C. 膈肌從乙到甲時(shí)，吸氣

D. 膈肌從乙到甲時(shí)，肺內(nèi)氣壓變小

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