【題目】下列表示式能正確表示生物圈中碳一氧平衡的是（ ）

A. 二氧化碳+氧氣有機(jī)物+水

B. 二氧化碳+水有機(jī)物+氧氣

C.二氧化碳+有機(jī)物 氧氣+水

D.氧氣+水有機(jī)物+二氧化碳

【答案】B

【解析】

綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程，叫做光合作用。綠色植物通過(guò)光合作用釋放氧氣，不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中碳-氧的相對(duì)平衡。同時(shí)將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中；生物圈中的氧氣主要來(lái)源是植物的光合作用，綠色植物是生產(chǎn)者。

綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，綠色植物通過(guò)光合作用吸收了大氣中的二氧化碳，釋放氧氣，維持了大氣中的碳-氧平衡�？梢酝ㄟ^(guò)光合作用的反應(yīng)式來(lái)解釋?zhuān)憾趸?/span>+水有機(jī)物+氧氣。

故選：B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于生物獲取營(yíng)養(yǎng)的方式，下列哪種方式是不可能的？（　�。�

A. 一種動(dòng)物捕殺另一種動(dòng)物為食

B. 動(dòng)物以植物為食

C. 植物靠光合作用獲取其營(yíng)養(yǎng)

D. .珊瑚蟲(chóng)通過(guò)光合作用獲取

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【題目】圖是鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列小題：

【1】為了觀察氣室，應(yīng)該從哪一端將蛋殼敲碎？（ ）

A.上端B.較尖端C.鈍圓端

【2】在適宜條件下，圖中標(biāo)號(hào)（）將來(lái)可發(fā)育成雛鳥(niǎo)。（ ）

A.①B.③C.⑤

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【題目】下列動(dòng)物中，屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物的是（　�。�

A. 蝸牛 B. 河蚌 C. 蚯蚓 D. 槍烏賊

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于藻類(lèi)植物描述中錯(cuò)誤的是

A. 大多生活在水中 B. 植物體結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單

C. 沒(méi)有根、莖、葉的分化 D. 有根、莖、葉的分化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某地大量捕殺青蛙，使稻田里害蟲(chóng)大量繁殖，水稻減產(chǎn)。其原因是

A. 破壞了生態(tài)系統(tǒng)的平衡 B. 破壞了水稻的生長(zhǎng)

C. 破壞了青蛙的繁殖 D. 破壞了青蛙的生活環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于生物影響環(huán)境的是

A. 大雁南飛 B. 魚(yú)兒離不開(kāi)水

C. 蚯蚓能疏松土壤 D. 變色龍皮膚的顏色變化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)菌在生物圈中數(shù)量最多，分布也非常廣泛，占土壤微生物總量的70～90%，如圖是細(xì)菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）細(xì)菌是___（填“單”或“多”）細(xì)胞個(gè)體，是生物中的原始類(lèi)型。

（2）細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有成形的細(xì)胞核，只有③___，內(nèi)含DNA。

（3）有些細(xì)菌長(zhǎng)有①___，細(xì)菌可借助它的轉(zhuǎn)動(dòng)而在水中游動(dòng)。

（4）細(xì)菌有_____三種基本形態(tài)。

（5）大多數(shù)細(xì)菌只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活，主要是它們沒(méi)有___。

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