13．感染H7N9禽流感會(huì)危及人的生命．對(duì)于預(yù)防H7N9禽流感，①發(fā)現(xiàn)禽流感疫情時(shí)，遠(yuǎn)離家禽養(yǎng)殖區(qū)域；②對(duì)患者進(jìn)行隔離治療；③生熟食物分開(kāi)處理；④少去人多擁擠、空氣不流通場(chǎng)所．其中不屬于切斷傳播途徑的是（　�。�
A．①②B．①③C．②④D．③④

分析 傳染病是由病原體引起的，能在生物之間傳播的疾�。畟魅静∪裟芰餍衅饋�(lái)必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié)，所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群．

解答 解：①發(fā)現(xiàn)禽流感疫情時(shí)，遠(yuǎn)離家禽養(yǎng)殖區(qū)域、②對(duì)患者進(jìn)行隔離治療，都屬于控制傳染源；
③生熟食物分開(kāi)處理、④少去人多擁擠、空氣不流通場(chǎng)所，都屬于切斷傳播途徑．
  所以不屬于切斷傳播途徑的是①發(fā)現(xiàn)禽流感疫情時(shí)，遠(yuǎn)離家禽養(yǎng)殖區(qū)域、②對(duì)患者進(jìn)行隔離治療．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握預(yù)防傳染病的措施．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

3．下列關(guān)于軟體動(dòng)物的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．都具有貝殼B．與人的生活關(guān)系密切，都是有益的
C．柔軟的體表有外套膜D．運(yùn)動(dòng)器官是足

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．豌豆的傳粉方式是自花傳粉，杏的傳粉方式是異花傳粉．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．為防止玉米果穗出現(xiàn)缺粒，在玉米開(kāi)花期間應(yīng)采取的措施是（　　）
A．人工輔助授粉B．合理施肥C．合理灌溉D．噴灑農(nóng)藥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．取一段帶葉的樹(shù)枝，插在盛有稀釋紅墨水的瓶中，放在陽(yáng)光下，過(guò)一段時(shí)間，對(duì)枝條進(jìn)行橫切和縱切后觀察，被染紅的部分是（　�。�
A．表皮B．形成層C．木質(zhì)部D．韌皮部

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖是人體呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）圖中為氣體和食物具有的共同通道是[②]咽，因此，我們?cè)诔燥垥r(shí)不能說(shuō)笑，以免食物進(jìn)入[④]氣管，引起劇烈咳嗽．
（2）⑥是進(jìn)行氣體交換的主要器官，構(gòu)成它的基本單位是肺泡，其外壁包繞豐富的毛細(xì)血管，僅由一層上皮細(xì)胞圍成．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．某煤礦發(fā)生透水事故，在救援過(guò)程中，救援人員鉆了兩個(gè)生命之孔，及時(shí)向被困人員輸送營(yíng)養(yǎng)液．你認(rèn)為該營(yíng)養(yǎng)液中含有的主要供能物質(zhì)是（　　）
A．水B．無(wú)機(jī)鹽C．葡萄糖D．維生素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．“知了、知了…”蟬的鳴叫提醒你夏天到了，蟬蛻是一味中藥，它是蟬發(fā)育過(guò)程中蛻掉的一層“皮”，下列有關(guān)蟬的敘述不正確的是（　　）
A．蟬的鳴叫是一種求偶行為
B．蟬蛻是蟬蛻掉的外骨骼
C．蟬的發(fā)育經(jīng)歷了卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)階段，屬于完全變態(tài)
D．蟬是一種昆蟲(chóng)，發(fā)育過(guò)程相同的昆蟲(chóng)還有蝗蟲(chóng)等

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．W花粉管里的兩個(gè)精子，一個(gè)與極核融合，另一個(gè)與卵細(xì)胞融合的現(xiàn)象，叫做雙受精．這是所有綠色植物共有的現(xiàn)象．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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