1．“五一”假期小明在植物園游玩．下列哪項(xiàng)是他觀(guān)賞到的被子植物（　　）
A．銀杏B．椰子C．紅豆杉D．卷柏

分析 被子植物又叫綠色開(kāi)花植物，主要特征是：胚珠外有子房壁包被，種子有果皮包被；受精過(guò)程不需要水，具有雙受精現(xiàn)象；有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官．

解答 解：AC、銀杏、紅豆杉的種子裸露，沒(méi)有果皮包被，屬于裸子植物，不符合題意；
B、椰子的種子外有果皮包被，屬于被子植物，符合題意．
D、卷柏有根、莖、葉，不能形成種子，屬于蕨類(lèi)植物，不符合題意
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟記被子植物的特征以及常見(jiàn)的被子植物的例子．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是人耳的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問(wèn)題：
（1）外界的聲波經(jīng)過(guò)耳廓的收集，由外道傳到中耳，引起鼓膜的振動(dòng)．鼓膜的振動(dòng)經(jīng)過(guò)聽(tīng)小骨的傳遞和放大后傳到內(nèi)耳，刺激耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器產(chǎn)生與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的信息．這些信息再由聽(tīng)神經(jīng)傳遞到聽(tīng)覺(jué)中樞，形成聽(tīng)覺(jué)．
（2）有些同學(xué)騎車(chē)時(shí)喜歡戴著耳機(jī)高分貝聽(tīng)歌，這樣不僅為交通安全埋下了隱患，而且長(zhǎng)期如此最有可能損傷鼓膜，使聽(tīng)力漸進(jìn)式減退．
（3）調(diào)查表明，當(dāng)前中學(xué)生聽(tīng)力下降十分嚴(yán)重．為了保護(hù)耳和聽(tīng)覺(jué)，養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，以下做法正確的有①②④（填序號(hào)）
①鼻咽部有炎癥時(shí)，要及時(shí)就診
②生病時(shí)要慎用耳毒性藥物
③遇到巨大聲響時(shí)，要迅速閉口
④不要用尖銳的器具掏耳朵．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列①、②、③、④、⑤為人體內(nèi)某些細(xì)胞示意圖，圖中A與a為控制相對(duì)性狀的一對(duì)基因．其中，可能為人體受精卵細(xì)胞的是（　　）
A．①④⑤B．①②③C．③④⑤D．②③④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖是一些在顯微鏡下看到的不同形狀的細(xì)胞，這些細(xì)胞（　�。�
A．都來(lái)自于同種生物B．都能分裂、生長(zhǎng)形成器官
C．都具有細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜D．雖然形狀不同，但都屬于同一組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．企鵝能生活在南極，這體現(xiàn)了生物與環(huán)境之間的關(guān)系是（　�。�
A．生物能適應(yīng)環(huán)境B．生物能影響環(huán)境C．環(huán)境能影響生物D．環(huán)境能適應(yīng)生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．患腎炎的張大爺經(jīng)過(guò)治療已恢復(fù)健康，他的尿液中不再含有大分子蛋白質(zhì)和葡萄糖．這分別是（　�。�
A．腎小球的重吸收作用和腎小管的過(guò)濾作用
B．腎小球的過(guò)濾作用和腎小管的重吸收作用
C．都是腎小球的過(guò)濾作用
D．都是腎小管的重吸收作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．以下是某企業(yè)員工中常見(jiàn)的生活方式，哪項(xiàng)有利于預(yù)防疾�。ā　。�
A．抽煙酗酒B．熬夜加班C．沉湎網(wǎng)絡(luò)D．按時(shí)作息

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．某人幼年時(shí)期甲狀腺激素分泌不足，成年后身材矮小、智力低下，可能患（　�。�
A．呆小癥B．侏儒癥C．甲亢D．甲狀腺腫

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．新疆的西瓜和葡萄都很甜，下列有關(guān)解釋錯(cuò)誤的是（　�。�
A．白天光照強(qiáng)氣溫高，光合作用旺盛，糖類(lèi)積累得多
B．晚上氣溫低，呼吸作用微弱，有機(jī)物分解得少
C．呼吸作用分解的有機(jī)物不是光合作用制造的
D．是獨(dú)特的氣候造就了甜美的新疆瓜果

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同步練習(xí)冊(cè)答案