【題目】廣告中說“補(bǔ)鈣關(guān)鍵在吸收”，為了促進(jìn)鈣的吸收，在補(bǔ)鈣的同時(shí)，還應(yīng)補(bǔ)充（　　）

A. 維生素A B. 維生素B1 C. 維生素C D. 維生素D

【答案】D

【解析】維生素D促進(jìn)人體對(duì)鈣、磷的吸收和骨骼的發(fā)育，因此體內(nèi)缺鈣的人在補(bǔ)鈣的同時(shí)，還要加服維生素D，否則攝入的鈣不會(huì)被吸收。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】醫(yī)生在從病人的某處消化道中取出的混合物中發(fā)現(xiàn)了少量的多肽，麥芽糖，請(qǐng)問這是從消化道的哪一部分取出的

A. 口腔 B. 胃 C. 小腸 D. 食道

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物技術(shù)的應(yīng)用，錯(cuò)誤的是（ ）
A.通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)利用大腸桿菌獲得青霉素
B.利用乳酸菌制作泡菜
C.小羊多莉的誕生利用了克隆技術(shù)
D.用巴氏消毒法保存牛奶

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是動(dòng)、植物細(xì)胞模式圖，請(qǐng)你根據(jù)如圖回答下列問題：

（1）[A] ， 具有此結(jié)構(gòu)的細(xì)胞是（植、動(dòng)）物的細(xì)胞．
（2）[C]是遺傳信息庫．
（3）吃水果時(shí)感到甜、酸、澀，這與水果細(xì)胞結(jié)構(gòu)中所含物質(zhì)有關(guān)．能控制物質(zhì)的進(jìn)出．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某學(xué)生在玻璃溫室里進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn)。為此，他對(duì)室內(nèi)空氣中的CO2含量進(jìn)行了24小時(shí)的測定，下圖所示曲線中能正確表示其測定結(jié)果的是(橫坐標(biāo)為當(dāng)日時(shí)間，縱坐標(biāo)為CO2濃度) （ ）

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鯊魚屬于“魚綱”，鯨魚屬于“哺乳綱”，下列特征中哪項(xiàng)是把它們分開的主要依據(jù)之一（ ）
A.運(yùn)動(dòng)方式
B.生活環(huán)境
C.生殖方式
D.體型大小

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】表達(dá)式①和②分別表示綠色植物體內(nèi)進(jìn)行的兩種生理活動(dòng)．據(jù)此回答下列問題：

（1）①進(jìn)行的場所是細(xì)胞中的 ．
（2）②表示的生理活動(dòng)的名稱是作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物根尖結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)你據(jù)圖回答：

（1）①是根尖的區(qū)，其表皮細(xì)胞內(nèi)向外突起形成很多 ， 是根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部分．①中有運(yùn)輸水分等物質(zhì)的管．
（2）②表示的部分叫做根尖的區(qū)．是根尖生長最快的部位．
（3）③是區(qū)，如果把他制成臨時(shí)裝片標(biāo)本，在顯微鏡下觀察，可看到其細(xì)胞特點(diǎn)為細(xì)胞體積 ． 排列整齊，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞大．
（4）根尖的四個(gè)區(qū)域從頂端起依次是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)分析回答下列問題。

（1）兔、蛇和貓頭鷹的身體都是由_________構(gòu)成的。

（2）請(qǐng)寫出該生態(tài)系統(tǒng)中最短的一條食物鏈：_________；該食物鏈中的生產(chǎn)者是_______，次級(jí)消費(fèi)者是_________。

（3）在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，圖中沒有標(biāo)出的生物是細(xì)菌和真菌，被稱為生態(tài)系統(tǒng)中的_________。

（4）有些昆蟲的體色會(huì)隨著季節(jié)的變化而變化,與周圍環(huán)境基本保持一致，這說明生物能夠_________環(huán)境。

（5）如果用圖表示各種概念間的關(guān)系，下列選項(xiàng)中與圖示相符的是（_____）

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同步練習(xí)冊(cè)答案