【題目】生物在生存過(guò)程中都形成了自己特有的“功夫”，其中“最高境界”的是（　 ）

A. 保護(hù)色 B. 擬態(tài) C. 警戒色

【答案】B

【解析】擬態(tài)指的是一個(gè)物種在進(jìn)化過(guò)程中，獲得與另一種成功物種相似的外表，以欺瞞捕獵者遠(yuǎn)離物種，或者是引誘獵物靠近物種有的動(dòng)物形態(tài)和環(huán)境相似，可以說(shuō)是“最高境界”。如竹節(jié)蟲(chóng)看起來(lái)像竹枝，是欺瞞捕獵者遠(yuǎn)離屬于擬態(tài)。竹節(jié)蟲(chóng)能靜止時(shí)不宜被發(fā)現(xiàn)，屬于擬態(tài)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，請(qǐng)根據(jù)下圖，回答下列問(wèn)題。

（1）A類(lèi)動(dòng)物終生生活在水中，用 呼吸。
（2）C類(lèi)動(dòng)物的呼吸方式很特殊，呼吸一次氣體兩次經(jīng)過(guò)[] ， 稱(chēng)為雙重呼吸，且它的肺上連著許多的[]。
（3）D類(lèi)動(dòng)物的主要特征是。適于植食性生活的特點(diǎn)是
（4）E類(lèi)動(dòng)物的體表有 ， 可以防止體內(nèi)的蒸發(fā)。呼吸器官是。
（5）B類(lèi)動(dòng)物成體用呼吸，同時(shí)用 輔助呼吸。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】既不參與構(gòu)成人體細(xì)胞，又不為人體提供能量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是（ ）

A.蛋白質(zhì) B.水 C.維生素 D.糖類(lèi)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人刷牙時(shí)，常常牙齦出血，該人應(yīng)多吃（ ）

A、胡蘿卜 B、新鮮水果和蔬菜 C、魚(yú)肝油 D、豬瘦肉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列預(yù)防癌癥發(fā)生的措施中，不正確的是

A. 不吸煙，少飲酒 B. 多吃腌制或燒烤的食品

C. 多吃綠色蔬菜和水果 D. 避免過(guò)多的日光暴曬，大量運(yùn)動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】不屬于哺乳動(dòng)物特有的特征是（　�。�
A.胎生、哺乳
B.用肺呼吸
C.體表被毛
D.牙齒分化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】獼猴同黑猩猩、大猩猩、長(zhǎng)臂猿同屬于現(xiàn)代類(lèi)人猿。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖 1 是某湖水生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖 1 中甲、乙、丙、丁表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，圖 2 為圖 1 中部分生物之間的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)關(guān)系。請(qǐng)分析回答：

（1）圖 1 中過(guò)程①表示的生理過(guò)程是_____，如果圖 2 中的 A、B、C、D 表示圖 1 中的四 種魚(yú)，圖 1 中和 A、B、C、D 對(duì)應(yīng)的成分是________。

（2）圖 1 中③表示丙成分通過(guò)攝食過(guò)程，食物中的_____流入動(dòng)物體內(nèi)。

（3）由于生活污水的排放，該湖泊水質(zhì)惡化，水體發(fā)綠發(fā)臭時(shí)有發(fā)生，對(duì)漁業(yè)和居民生活用 水造成嚴(yán)重威脅。水質(zhì)惡化主要是由藍(lán)藻、綠藻瘋長(zhǎng)及水生生物大量死亡引起的。從生態(tài)成分來(lái)看，綠藻屬于_____；為解決水體發(fā)綠的問(wèn)題，有人建議在湖中投放一定數(shù)量的魚(yú)苗。你認(rèn)為最適宜投放的魚(yú)苗是圖 2 中的_____填序號(hào)），投放魚(yú)苗可以提高該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的 ____________________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“麻雀雖小，五臟俱全”，五臟中的肝臟屬于

A. 組織 B. 系統(tǒng) C. 細(xì)胞 D. 器官

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同步練習(xí)冊(cè)答案