【題目】能夠吸收維生素的器官是( )
A.食道、胃 B.大腸、小腸
C.口腔、小腸 D.胃、大腸
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是血液循環(huán)和氣體交換部分示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)圖一是肺泡內(nèi)的氣體交換示意圖,箭頭A是指________血的流動(dòng)方向,B指________氣體擴(kuò)散的方向,E指________血管,F(xiàn)指________血管。
(2)圖二是組織里的氣體交換示意圖,箭頭D指________血的流動(dòng)方向,C指________氣體擴(kuò)散的方向,通過(guò)氣體交換血液成分的主要變化是________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞中的線粒體的功能主要在于( 。
A. 保護(hù)細(xì)胞 B. 控制細(xì)胞活動(dòng) C. 進(jìn)行物質(zhì)交換 D. 進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】父母生育了我們,呵護(hù)我們健康成長(zhǎng),我們要常懷感恩之心。下列敘述中錯(cuò)誤的是
A. 精子和卵細(xì)胞都是生殖細(xì)胞 B. 精子與卵細(xì)胞在卵巢內(nèi)形成受精卵
C. 胎盤是胎兒與母體交換物質(zhì)的器官 D. 母親分娩時(shí)常常伴隨著劇烈的陣痛
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀資料,分析回答下列問(wèn)題.
資料一:準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)氖澄,設(shè)置好障礙物,雞經(jīng)過(guò)若干次“嘗試與錯(cuò)誤”,學(xué)會(huì)繞道取食.
資料二:在迷宮的一臂安上電極,而另一臂是潮濕的暗室,其中還有食物.當(dāng)蚯蚓爬到安有電極的一臂時(shí),它就會(huì)受到電擊.經(jīng)過(guò)大約200次嘗試和錯(cuò)誤后,蚯蚓能夠?qū)W會(huì)直接爬向潮濕的暗室.
(1)蚯蚓走迷宮與雞的繞道取食這兩種行為從獲得途徑來(lái)看屬于__行為.要完成這種行為,需要通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)的積累和__而獲得.
(2)從以上資料可以看出,動(dòng)物越高等,學(xué)習(xí)能力越__,學(xué)會(huì)某種行為的過(guò)程中“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越__.
(3)對(duì)于同種動(dòng)物的不同個(gè)體或不同種的動(dòng)物來(lái)說(shuō),即使學(xué)習(xí)條件相同,學(xué)習(xí)的速度也會(huì)有差異,這是因?yàn)檫@種行為也會(huì)受到__因素的影響.
(4)以上研究動(dòng)物行為時(shí)應(yīng)用的方法是__.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收是指( )
A.人體攝入食物的過(guò)程
B.食物在消化道內(nèi)分解成簡(jiǎn)單物質(zhì)的過(guò)程
C.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入小腸的過(guò)程
D.食物中的營(yíng)養(yǎng)成分通過(guò)消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】家鴿的全身都是為飛行而設(shè)計(jì)的,請(qǐng)根據(jù)下列資料及圖示分析家鴿適于飛行的特點(diǎn).
(1)家鴿的體形呈①_____型,可減少飛行時(shí)空氣對(duì)它的阻力.
(2)家鴿兩翼②扇動(dòng)很快,使得家鴿的飛行速度很快,主要原因是③_____發(fā)達(dá),附著在胸骨上,牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作.
(3)從骨骼看:有的骨很薄,有的骨_____,可以減輕身體的重量.
(4)從消化看:食量大,消化能力強(qiáng),直腸_____,糞便及時(shí)排出體外,這樣可以_____,有利于飛行.
(5)鳥的呼吸器官是_____,但是鳥的呼吸方式很特別,它還具有發(fā)達(dá)的_____,可以輔助呼吸.
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