識圖題

如下圖所示，將盛有萌發(fā)種子的瓶子裝配起來，過一段時間后，向瓶中加入清水。

（1）當(dāng)清水注入后，水將瓶中的氣體________，氣體通入澄清的石灰水中，石灰水________。

（2）以上證明，萌發(fā)的種子會釋放出________，這是因為________作用分解了________的結(jié)果。

（3）萌發(fā)的種子有呼吸現(xiàn)象，沒有萌發(fā)的種子________（有或無）呼吸現(xiàn)象。

答案：
解析：

 　　（1）壓出,變渾濁

　�。�1）壓出,變渾濁

　　（2）二氧化碳,呼吸,有機物

　�。�3）有

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

識圖題：

（1）圖
乙
乙
中的細(xì)胞是植物細(xì)胞，判斷依據(jù)是植物細(xì)胞有
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
和
液泡
液泡
，而動物細(xì)胞沒有．
（2）上圖甲、乙分別是細(xì)胞
分裂
分裂
和細(xì)胞
生長
生長
過程的示意圖．對于多細(xì)胞生物而言，甲過程可以實現(xiàn)細(xì)胞
數(shù)目
數(shù)目
的增多．生物體由小長大就是通過甲、乙兩個過程實現(xiàn)的．
（3）圖中可以看出，植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是相同的，都具有
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
、
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)
和
細(xì)胞核
細(xì)胞核
三部分．

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科目：初中生物 來源： 題型：

識圖題：圖為顯微鏡視野中觀察到的三種細(xì)菌的形態(tài)圖，請據(jù)圖回答．
A是
球
球
菌，B是
桿
桿
菌，C是
螺旋
螺旋
菌．

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科目：初中生物 來源： 題型：

識圖題：
（1）如圖是一個
植物
植物
  （ 填“動物”或“植物”）細(xì)胞．
（2）這個細(xì)胞中能進(jìn)行光合作用的是
葉綠體
葉綠體
．
（3）圖中染色最深的部分是
染色體
染色體
，它是遺傳信息．
（4）能控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
．
（5）對細(xì)胞起保護(hù)和支持作用的是
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

識圖題：請根據(jù)根尖的立體結(jié)構(gòu)和平面結(jié)構(gòu)圖，填寫根尖的四個組成部分及各部分細(xì)胞的特點及功能．
精英家教網(wǎng)
①
 
區(qū) ②
 
區(qū) ③
 
區(qū) ④
 
區(qū) ⑤
 
該區(qū)表皮細(xì)胞向外
 
形成的
 
，它是根吸收
 
和
 
的主要部位；⑥該區(qū)細(xì)胞能迅速
 
，致使根尖長度不斷
 
；⑦該區(qū)細(xì)包體積
 
，近似
 
，排列
 
，能不斷地分裂產(chǎn)生
 
，它是根生長的
 
部位；⑧該區(qū)細(xì)胞
 
，形狀
 
，排列
 
，具有
 
作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)識圖題．
（1）人的紅細(xì)胞正常形態(tài)為
 
圖；
（2）在缺氧的情況下，一個人血液里的紅細(xì)胞變成B圖所示的形狀，該人患了
 
��；
（3）患者的這種疾病會不會遺傳給后代？
 
．

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