（2013?李滄區(qū)質(zhì)檢）蘑菇和霉菌的共同特征不包括（　�。�
分析：本題考查真菌的共同特征．
解答：解：真菌有單細胞的，如酵母菌，也有多細胞的，蘑菇和霉菌都屬于多細胞真菌，由大量的菌絲組成，真菌的細胞內(nèi)有細胞核，能產(chǎn)生孢子，靠孢子來繁殖新個體，體內(nèi)無葉綠素，營養(yǎng)方式為異養(yǎng)，靠現(xiàn)成的營養(yǎng)物質(zhì)來維持生活．
故選：C
點評：解題的關(guān)鍵是知道真菌的主要特征，有成形的細胞核，靠孢子繁殖后代等．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?李滄區(qū)質(zhì)檢）與吸入的氣體相比，呼出氣體中總是氧的含量減少，二氧化碳的含量增多，其根本原因在于（　　）?

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?李滄區(qū)質(zhì)檢）下列有關(guān)青少年膳食的建議，你認為不正確的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?李滄區(qū)質(zhì)檢）下列屬于非特異性免疫的一項是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?李滄區(qū)質(zhì)檢）某生物興趣小組收集了下列幾種常見的動物，欲了解它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性．請你結(jié)合學(xué)過的生物學(xué)知識分析回答：

（1）某同學(xué)將A、D劃分為一類，B、C、E劃分為一類，他進行分類的依據(jù)是
脊柱的有無
脊柱的有無
．
（2）C在個體發(fā)育方面的突出特點是進行
變態(tài)
變態(tài)
發(fā)育，有此發(fā)育特點的還有圖中的
蝴蝶
蝴蝶
．
（3）B的身體里有發(fā)達的
氣囊
氣囊
與肺相通，起到幫助呼吸的作用．
（4）A動物必須生活在潮濕的土壤中，是因為用
濕潤的體壁
濕潤的體壁
呼吸．
（5）E屬于我國特有的珍稀動物，它在生殖發(fā)育方面的主要特點是
胎生哺乳
胎生哺乳
，從生物多樣性的角度看，如果E滅絕，就意味著該物種所擁有的全部
基因
基因
從地球上消失．
（6）各種動物在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面都體現(xiàn)了與其生活環(huán)境相適應(yīng)的特點，從生物進化的角度看，這是
自然選擇
自然選擇
的結(jié)果．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2013?李滄區(qū)質(zhì)檢）分析資料，回答相關(guān)問題．
資料一：人感染H7N9禽流感是由H7N9亞型禽流感病毒引起的急性呼吸道傳染�。�2013年2月以來，多所城市發(fā)現(xiàn)疫情．傳染源可能為攜帶H7N9禽流感病毒的禽類．患者一般表現(xiàn)為流感樣癥狀，如發(fā)熱、咳嗽、少痰，可伴有頭痛、肌肉酸痛和全身不適，目前，已經(jīng)被引起高度關(guān)注．
資料二：近年來，越來越多的人喜歡養(yǎng)狗、貓等寵物，這為狂犬病傳播帶來隱患．我市狂犬病發(fā)病率呈逐年上升趨勢．狂犬病患者一旦發(fā)病幾乎全部死亡．專家提醒：如被寵物咬傷，應(yīng)在24小時內(nèi)注射狂犬病疫苗．
資料三：幾年前曾經(jīng)肆虐的甲流，因為甲流疫苗的廣泛使用而得到了有效遏制，而沒有接種過甲流疫苗的人則往往容易患�。�
（1）禽流感、狂犬病和甲流都屬于傳染病，引起傳染病的細菌、病毒和寄生蟲等生物，稱為
病原體
病原體
．
（2）從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)來看，患有禽流感的人屬于
傳染源
傳染源
．為防止禽流感疫情蔓延，疫區(qū)周圍3千米以內(nèi)的家禽必須全部捕殺．這種做法屬于預(yù)防傳染病的哪種措施？
控制傳染源
控制傳染源
．
（3）從免疫的角度來看，注入人體內(nèi)的狂犬病疫苗屬于
抗體
抗體
；接種疫苗的人獲得的免疫是
特異性
特異性
免疫，這屬于人體免疫的第
第三
第三
道防線．
（4）使用抗生素治療禽流感、狂犬病或甲流效果都不顯著，主要是因為
抗生素的作用對象主要是細菌
抗生素的作用對象主要是細菌
．

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