17．保護(hù)動(dòng)物多樣性的措施包括就地保護(hù)、遷地保護(hù)、法制教育和管理．其中最有效的措施是就地保護(hù)．

分析 保護(hù)生物多樣性的措施：
（1）就地保護(hù)：主要形式是建立自然保護(hù)區(qū)，是保護(hù)生物多樣性最有效的措施．
（2）遷地保護(hù)：將瀕危生物遷出原地，移入動(dòng)物園、植物園、水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心，進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理，是對(duì)就地保護(hù)的補(bǔ)充．
（3）建立瀕危物種種質(zhì)庫(kù)，保護(hù)珍貴的遺傳資源．
（4）加強(qiáng)教育和法制管理，提高公民的環(huán)境保護(hù)意識(shí)．

解答 解：保護(hù)動(dòng)物多樣性的措施包括：就地保護(hù)、遷地保護(hù)、法制教育和管理．其中就地保護(hù)是保護(hù)生物多樣性最有效的措施．
故答案為：就地保護(hù)、遷地保護(hù)；就地保護(hù)

點(diǎn)評(píng) 熟記保護(hù)生物多樣性的措施，其中最有效的措施是就地保護(hù)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖是某生物興趣小組用金魚(yú)藻設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置，觀察在不同距離燈光照射下，試管產(chǎn)生的氣泡數(shù)目，得到的數(shù)據(jù)如下：
試管與燈的距離（厘米）5101520253035
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個(gè)）61554232252119
從數(shù)據(jù)中不能得出的結(jié)論是（　�。�
A．光照時(shí)間越長(zhǎng)，植物的光合作用越強(qiáng)
B．植物與光源的距離與產(chǎn)生的氣泡數(shù)呈負(fù)相關(guān)
C．光照越強(qiáng)，植物的光合作用越強(qiáng)
D．植物離光源越近產(chǎn)生的氣泡數(shù)目越多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

8．青蛙既能在水中生活，又能在陸地生活，所以是兩棲動(dòng)物．×． （判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．大災(zāi)之后防大疫．2011年某國(guó)發(fā)生海嘯后，防化部隊(duì)在災(zāi)區(qū)噴灑了大量消毒液，從預(yù)防傳染病的角度看應(yīng)屬于（　　）
A．控制傳染源B．切斷傳染源C．保護(hù)易感人群D．預(yù)防接種

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．某成年男性，血常規(guī)化驗(yàn)結(jié)果是：RBC：3.59×1012/L   WBC：14×109/L  HB：1.27g/L PLT：140×109/L．根據(jù)此化驗(yàn)結(jié)果判斷，此人可能患有（　�。�
A．貧血B．炎癥C．正常D．貧血、炎癥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．在你心情不好時(shí)、做事不順時(shí)，可以通過(guò)（　�。﹣�(lái)調(diào)節(jié)．
A．有意識(shí)轉(zhuǎn)移話題B．幽默和自我安慰C．向親人傾訴D．以上都對(duì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列動(dòng)物與人類親緣關(guān)系最密切的是（　�。�
A．魚(yú)B．狗C．鴿子D．大猩猩

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．血細(xì)胞是指血液中含有的細(xì)胞，包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板三種，其中白細(xì)胞的功能是（　　）
A．運(yùn)輸氧氣B．吞噬病菌C．防止紅細(xì)胞凝集D．防止血液凝固

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．圖為鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）卵細(xì)胞是由圖中[5]胚盤(pán)、[4]卵黃和[7]卵黃膜構(gòu)成，其中[5]胚盤(pán)里面含有細(xì)胞核，將來(lái)發(fā)育成胚胎；[4]卵黃內(nèi)貯存豐富的養(yǎng)料．
（2）[1]卵殼和[3]卵白都具有保護(hù)卵細(xì)胞的作用．
（3）圖中[8]是系帶，[6]是氣室，內(nèi)有胚胎發(fā)育所需要的氧氣．

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同步練習(xí)冊(cè)答案