下列關(guān)于一株番茄和一只兔的敘述中,哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的?( 。
分析:此題考查的是動(dòng)物體與植物體的結(jié)構(gòu)層次的識(shí)別.動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體,與動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次相比,植物體的結(jié)構(gòu)層次無(wú)系統(tǒng).即細(xì)胞→組織→器官→植物體.
解答:解:A、植物、動(dòng)物都是由細(xì)胞構(gòu)成的,細(xì)胞是它們結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,是生命活動(dòng)的基本單位.該選項(xiàng)的敘述是正確的.
B、動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體,與動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次相比,植物體的結(jié)構(gòu)層次無(wú)系統(tǒng).即細(xì)胞→組織→器官→植物體.該選項(xiàng)的敘述是錯(cuò)誤的.
C、一般地來(lái)說,動(dòng)、植物體的生長(zhǎng)發(fā)育都是從受精卵開始的.受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂、分化,形成組織、器官,進(jìn)而形成植物體,如果是動(dòng)物體,再形成系統(tǒng),進(jìn)而形成人體.該選項(xiàng)的敘述是正確的.
D、由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官.番茄的果實(shí)、兔的心臟都屬于器官.該選項(xiàng)的敘述是正確的.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):解此題的關(guān)鍵是理解掌握動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)層次,區(qū)別動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)層次上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于一株番茄和一只狗的敘述,錯(cuò)誤的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列關(guān)于一株番茄和一只狗的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.細(xì)胞是他們結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
B.它們的結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)
C.都是由受精卵發(fā)育而來(lái)的
D.番茄的果實(shí)、牛的心臟都屬于器官

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年四川省達(dá)州一中八年級(jí)(下)第五次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于一株番茄和一只狗的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.細(xì)胞是他們結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
B.它們的結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)
C.都是由受精卵發(fā)育而來(lái)的
D.番茄的果實(shí)、牛的心臟都屬于器官

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:2012年山東省泰安市寧陽(yáng)縣中考生物模擬試卷(三)(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于一株番茄和一只狗的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.細(xì)胞是他們結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
B.它們的結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)
C.都是由受精卵發(fā)育而來(lái)的
D.番茄的果實(shí)、牛的心臟都屬于器官

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案