【題目】美國科學(xué)家米勒等人所做的化學(xué)進(jìn)化模擬實(shí)驗(yàn),支持了生命起源過程的 ( )
A.無機(jī)物→有機(jī)小分子階段B.有機(jī)小分子→有機(jī)大分子階段
C.有機(jī)大分子→獨(dú)立體系階段D.獨(dú)立體系→原始生命階段
【答案】A
【解析】
米勒的實(shí)驗(yàn)向人們證實(shí),生命起源的第一步,即從無機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì),在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的。
生命起源的學(xué)說有很多,其中化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說。這一假說認(rèn)為,地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后,在極其漫長的時間內(nèi),由非生命物質(zhì)經(jīng)過極其復(fù)雜的化學(xué)過程,一步一步地演變而成的;瘜W(xué)起源說將生命的起源分為四個階段:第一個階段,從無機(jī)小分子生成有機(jī)小分子的階段;第二個階段,從有機(jī)小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì);第三個階段,從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系;第四個階段,有機(jī)多分子體系演變?yōu)樵忌。米勒通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了化學(xué)起源學(xué)說的第一階段。米勒的實(shí)驗(yàn)向人們證實(shí),生命起源的第一步,即從無機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì),在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的。
故選:A
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】將4份一定量的豌豆種子分別放在紗布上,置于培養(yǎng)皿中,給予不同的條件,數(shù)天后記錄的發(fā)芽情形如下表共:
培養(yǎng)皿 | 場所 | 溫度 | 紗布狀態(tài) | 發(fā)芽情況 |
甲 | 日光下 | 23℃ | 潮濕 | 全發(fā)芽 |
乙 | 日光下 | 23℃ | 干燥 | 沒發(fā)芽 |
丙 | 黑暗下 | 23℃ | 潮濕 | 全發(fā)芽 |
丁 | 黑暗下 | 23℃ | 干燥 | 沒發(fā)芽 |
(1)由表可知,種子發(fā)芽需要______________。
(2)要證明黑暗對發(fā)芽的影響,則實(shí)驗(yàn)設(shè)計中照光的一組為__________________。
(3)當(dāng)你以丙組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時,應(yīng)與______________組同時實(shí)驗(yàn),其結(jié)果會較科學(xué)。
(4)本實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明,豌豆種子萌發(fā)與_________有關(guān),與__________無關(guān)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于基因的敘述中,錯誤的是( 。
A.體細(xì)胞中的基因是成對存在的B.一條染色體含有一個基因
C.基因往往有顯性、隱性之分D.受精卵中有父母雙方的基因
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】一小組成員利用無土裁培(不用土壊,根據(jù)植物生活所需無機(jī)鹽的種類和數(shù)量,按照一定的比例配制成營養(yǎng)液來培植物。其中含有植物所需的各種無機(jī)鹽的營養(yǎng)液稱為完全培養(yǎng)液,缺少含氮無機(jī)鹽的營養(yǎng)液稱為缺氮培養(yǎng)液)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)幼苗數(shù)量 | 營養(yǎng)液 | 溫度 | 其他條件 | 葉片發(fā)育結(jié)果 | |
甲 | 10 | 缺氮培養(yǎng)液 | 20℃ | 相同 | 葉片發(fā)黃 |
乙 | 10 | 完全培養(yǎng)液 | 20℃ | 葉片正常 |
(1)乙組的作用是______。
(2)以上表格資料表明,該實(shí)驗(yàn)探究的問題是______。該實(shí)驗(yàn)的變量是______,實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物分類主要是依據(jù)生物的__________,把生物劃分為不同的等級。在生物分類等級中,所包含生物數(shù)量最多和最基本的分類單位分別是______和______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列措施中不能預(yù)防近視眼的是( 。
A.看書寫字時控制眼睛與書本的距離B.看書寫字一小時左右就應(yīng)休息遠(yuǎn)眺
C.發(fā)現(xiàn)視力下降立即配戴近視鏡D.堅持認(rèn)真做眼睛保健操
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