【題目】目前,我們桐城市正在積極創(chuàng)建全國文明城市,為了打造園林城市,整體提高城市綠化品位,城區(qū)某公園引進(jìn)了一棵千年古銀杏樹,經(jīng)過精心呵護(hù),這棵千年銀杏煥發(fā)出勃勃生機(jī)。銀杏為中生代孑遺的稀有樹種,系我國特產(chǎn),千年古銀杏更是彌足珍貴,堪稱“活化石”。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)銀杏移栽后,為了提高細(xì)胞活性,使其更好地生長,進(jìn)行“吊瓶點滴”主要是補充__________________ 。
(2)如果圖中所示的植物正處于夏日正午,則它正在進(jìn)行的生理活動有______________________________________________________(答全才給分)。
(3)若②代表水蒸氣,則它是通過葉片上、下表皮上的_______散失到大氣中去的。
(4)若該圖中①代表的氣體為二氧化碳,則②代表的氣體為______________。
【答案】 無機(jī)鹽 光合作用,呼吸作用,蒸騰作用,運輸作用,吸收作用 氣孔 氧氣
【解析】(1)銀杏移栽后,為了提高細(xì)胞活性,使其更好地生長,進(jìn)行“吊瓶點滴”主要是補充水和無機(jī)鹽。
(2)如果圖中所示的植物正處于夏日正午,則它正在進(jìn)行的生理活動有光合作用、呼吸作用、蒸騰作用、運輸作用、吸收作用。
(3)在表皮上分布有氣孔,氣孔由兩個半月形的保衛(wèi)細(xì)胞組成,可以張開或關(guān)閉,是植物蒸騰失水的“門戶”,也是氣體交換的“窗口”;所以若圖中②代表水蒸氣,則它是通過葉片上,下表皮上的氣孔散失到大氣中去。
(4)光合作用的反應(yīng)式:,所以若圖中①代表的是二氧化碳,則進(jìn)行的是光合作用,那么②代表的是氧氣。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)“綠葉在光下制造有機(jī)物”的部分實驗步驟示意圖回答
(1)把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜,其目的是___________。然后進(jìn)行如圖①處理,經(jīng)過幾小時后,去掉葉片上的遮光紙片。
(2)圖②所示,把葉片放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱,脫去葉片中的葉綠素,葉片變成黃白色。
(3)如圖③所示,向漂洗后的葉片滴加碘液,稍候片刻用清水沖洗,觀察到葉片見光部分變成___________色,說明葉片的見光部分產(chǎn)生了有機(jī)物___________。
(4)對照葉片遮光部分和見光部分的實驗現(xiàn)象,說明___________是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為屈肘和伸肘示意圖,請回答問題:
(1)在圖中,當(dāng)人屈肘時,肌肉①處于________狀態(tài),而以②________為主的肌肉處于________狀態(tài).
(2)當(dāng)人伸肘時,①處于________狀態(tài),②處于________狀態(tài).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】選一個生長旺盛的楊樹枝條,在其基部剝?nèi)ヒ蝗淦,過一段時同后,傷口上部的樹皮長成了節(jié)瘤(下圖):請回答:
(1)本實驗證明,樹皮具有輸導(dǎo)_________的結(jié)構(gòu),該結(jié)構(gòu)叫_________。
(2)枝條上部仍然能獲得足夠的水分,是因為__________________。
(3)若將楊樹主干基部的樹皮全部剝掉,會導(dǎo)致楊樹死亡,其原因是_________。因此“樹怕傷皮,不怕空心”。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】依據(jù)圖①~④分析,下列說法中,正確的是( )
A. 圖①表示流經(jīng)人體組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管后血液中氧含量變化
B. 圖②曲線B表示人體生殖系統(tǒng)隨人的年齡增長而發(fā)育的情況
C. 圖③B點顯示此時某綠色植物沒有進(jìn)行光合作用和呼吸作用
D. 圖④曲線表示正常人腎小管內(nèi)葡萄糖的含量變化
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