探究鯽魚“側(cè)線的作用”.
材料用具:大魚缸、兩條鯽魚、凡士林、河水、木棒
提出問(wèn)題:________
做出假設(shè):________.
制定和實(shí)施計(jì)劃:在大魚缸內(nèi)放入一些河水,將一條鯽魚放入;另外一條鯽魚用凡士林把兩側(cè)的側(cè)線涂封住,放入魚缸;用木棒順時(shí)針攪動(dòng)水,觀察兩條鯽魚的活動(dòng).
預(yù)期結(jié)果:沒(méi)有封住側(cè)線的鯽魚,逆時(shí)針游動(dòng);封住側(cè)線的鯽魚,順時(shí)針隨水流運(yùn)動(dòng)(不能感知水流).
結(jié)論:________.

魚是怎樣感知水流的方向呢?    魚的側(cè)線能感知水流的方向!    魚的側(cè)線能感知水流的方向!
分析:本題考查探究側(cè)線在游泳中作用的對(duì)照試驗(yàn).通常一個(gè)實(shí)驗(yàn)分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組,實(shí)驗(yàn)組,是接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組;對(duì)照組,也稱控制組,對(duì)實(shí)驗(yàn)假設(shè)而言,是不接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組.
解答:由實(shí)驗(yàn)的實(shí)施“將一條鯽魚放入;另外一條鯽魚用凡士林把兩側(cè)的側(cè)線涂封住”看出實(shí)驗(yàn)的唯一變量是側(cè)線是否涂封住.及題干探究鯽魚“側(cè)線的作用”.
我們可提出問(wèn)題:魚是怎樣感知水流的方向呢?
我們可以從正反兩方面做假設(shè):魚的側(cè)線能感知水流的方向!或魚的側(cè)線不能感知水流的方向!
有實(shí)驗(yàn)結(jié)果“沒(méi)有封住側(cè)線的鯽魚,逆時(shí)針游動(dòng);封住側(cè)線的鯽魚,順時(shí)針隨水流運(yùn)動(dòng)(不能感知水流).”我們可得魚的側(cè)線能感知水流的方向.
故答案為:
提出問(wèn)題:魚是怎樣感知水流的方向呢?
假設(shè):魚的側(cè)線能感知水流的方向!
結(jié)論:魚的側(cè)線能感知水流的方向!
點(diǎn)評(píng):側(cè)線既是魚類尋找餌料、發(fā)現(xiàn)敵害及同種個(gè)體間相互聯(lián)系的感覺(jué)器官;也是它們判別自己是否接近礁石、岸壁等各種障礙物的感覺(jué)器官.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?科左中旗模擬)探究鯽魚“側(cè)線的作用”.
材料用具:大魚缸、兩條鯽魚、凡士林、河水、木棒
提出問(wèn)題:
魚是怎樣感知水流的方向呢?
魚是怎樣感知水流的方向呢?

做出假設(shè):
魚的側(cè)線能感知水流的方向!
魚的側(cè)線能感知水流的方向!

制定和實(shí)施計(jì)劃:在大魚缸內(nèi)放入一些河水,將一條鯽魚放入;另外一條鯽魚用凡士林把兩側(cè)的側(cè)線涂封住,放入魚缸;用木棒順時(shí)針攪動(dòng)水,觀察兩條鯽魚的活動(dòng).
預(yù)期結(jié)果:沒(méi)有封住側(cè)線的鯽魚,逆時(shí)針游動(dòng);封住側(cè)線的鯽魚,順時(shí)針隨水流運(yùn)動(dòng)(不能感知水流).
結(jié)論:
魚的側(cè)線能感知水流的方向!
魚的側(cè)線能感知水流的方向!

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)欲探究“鯽魚側(cè)線的作用”,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):首先選擇兩條大小差不多的鯽魚,在大魚缸內(nèi)放入一些河水,將一條鯽魚放入;另外一條鯽魚用凡士林把兩側(cè)的側(cè)線涂封住,放入魚缸;用木棒順時(shí)針攪動(dòng)水,觀察兩條鯽魚的活動(dòng).
(1)該同學(xué)提出的問(wèn)題是:
 

(2)請(qǐng)你為他作出假設(shè):
 

(3)嘗試對(duì)實(shí)驗(yàn)做出結(jié)論:
 

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

探究鯽魚“側(cè)線的作用”.
材料用具:大魚缸、兩條鯽魚、凡士林、河水、木棒
提出問(wèn)題:______
做出假設(shè):______.
制定和實(shí)施計(jì)劃:在大魚缸內(nèi)放入一些河水,將一條鯽魚放入;另外一條鯽魚用凡士林把兩側(cè)的側(cè)線涂封住,放入魚缸;用木棒順時(shí)針攪動(dòng)水,觀察兩條鯽魚的活動(dòng).
預(yù)期結(jié)果:沒(méi)有封住側(cè)線的鯽魚,逆時(shí)針游動(dòng);封住側(cè)線的鯽魚,順時(shí)針隨水流運(yùn)動(dòng)(不能感知水流).
結(jié)論:______.
魔方格

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科目:初中生物 來(lái)源:2012年內(nèi)蒙古通遼市科左中旗中考生物模擬試卷(解析版) 題型:解答題

探究鯽魚“側(cè)線的作用”.
材料用具:大魚缸、兩條鯽魚、凡士林、河水、木棒
提出問(wèn)題:______
做出假設(shè):______.
制定和實(shí)施計(jì)劃:在大魚缸內(nèi)放入一些河水,將一條鯽魚放入;另外一條鯽魚用凡士林把兩側(cè)的側(cè)線涂封住,放入魚缸;用木棒順時(shí)針攪動(dòng)水,觀察兩條鯽魚的活動(dòng).
預(yù)期結(jié)果:沒(méi)有封住側(cè)線的鯽魚,逆時(shí)針游動(dòng);封住側(cè)線的鯽魚,順時(shí)針隨水流運(yùn)動(dòng)(不能感知水流).
結(jié)論:______.

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