如圖是幾位科學(xué)家所做的細(xì)胞核移植實(shí)驗(yàn)示意圖:

(1)灰色小鼠的遺傳物質(zhì)來(lái)自于
 

A、灰鼠  B、黑鼠  C、白鼠  D、灰鼠和黑鼠
(2)從實(shí)驗(yàn)可以看出遺傳物質(zhì)存在于細(xì)胞的
 
中.
A、細(xì)胞膜   B、細(xì)胞質(zhì)    C、細(xì)胞核    D、細(xì)胞各處
(3)如果把圖中黑鼠和灰鼠的位置進(jìn)行交換,最后生出的小鼠的體色是
 
色.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于生物技術(shù)的發(fā)展與人類(lèi)關(guān)系的說(shuō)法,不正確的一項(xiàng)是( 。
A、現(xiàn)代生物技術(shù)正引發(fā)新的技術(shù)革命B、生物技術(shù)的發(fā)展對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響有利無(wú)害C、生物技術(shù)的發(fā)展可能會(huì)給人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)威脅和社會(huì)倫理問(wèn)題D、克隆羊多莉的誕生是生物技術(shù)發(fā)展的結(jié)果

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

試管嬰兒的誕生為許多患有生殖系統(tǒng)疾病的人實(shí)現(xiàn)了擁有自己親生孩子的夢(mèng)想,它是怎樣誕生的?( 。
A、一直在試管內(nèi)長(zhǎng)大,由實(shí)驗(yàn)人員從體外為其供應(yīng)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)B、在體外進(jìn)行受精,在試管內(nèi)培育4天后植入母體的子宮內(nèi)C、在母體內(nèi)完成受精,然后放在試管內(nèi)發(fā)育D、在試管內(nèi)培育4個(gè)月后,植入母體的子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

受精除自然方法以外,還可采用
 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

“試管嬰兒”顧名思義就是在試管中培育出胖娃娃來(lái).
 
.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

“試管嬰兒”是指利用人工方法,讓
 
 
在體外受精,受精卵在體外形成早期
 
后再植入子宮,
 
在子宮內(nèi)完成發(fā)育.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

生物學(xué)作為 醫(yī)學(xué)、藥學(xué)和衛(wèi)生學(xué)的基礎(chǔ),其重要價(jià)值之一就是
 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

1978年7月25日,世界上首例試管嬰兒路易絲?布朗在英國(guó)一家醫(yī)院誕生.請(qǐng)你通過(guò)閱讀她的誕生過(guò)程,回答下列問(wèn)題:
(1)路易絲?布朗的母親患有輸卵管堵塞,因?yàn)榫优c卵細(xì)胞是在
 
中結(jié)合而形成受精卵的,因此她長(zhǎng)期不育.后來(lái)經(jīng)過(guò)手術(shù)治療,仍未解決問(wèn)題,最后,醫(yī)生決定讓他們嘗試用試管嬰兒的方法繁殖后代.醫(yī)生先用腹腔鏡摘取了母親卵巢中的
 
,在體外進(jìn)行了
 
,然后醫(yī)生將受精卵在培養(yǎng)皿中的培養(yǎng)時(shí)間縮短到兩天,終于使受精卵植入母體
 
,并發(fā)育成正常的胎兒.布朗夫婦生兒育女的愿望終于得以實(shí)現(xiàn).
(2)路易絲?布朗母親的輸卵管堵塞,她能否表現(xiàn)出女性的第二性征?
 
.原因是
 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

空氣中含有大量的可吸入性粉塵顆粒,同學(xué)們長(zhǎng)期在教室內(nèi)學(xué)習(xí),要盡量做到降低室內(nèi)的粉塵.下面是某學(xué)習(xí)小組探究在擦黑板時(shí),教室內(nèi)空氣的塵埃粒子含量.他們將制作的載玻片采集裝置,放到教室的中央,擦黑板后5分鐘,將載玻片放在顯微鏡下觀察.五個(gè)抽樣點(diǎn)的塵埃粒子數(shù)分別是10、16、14、17、8(每個(gè)抽樣點(diǎn)的面積為4平方毫米).請(qǐng)你幫助這個(gè)小組的同學(xué)分析:
(1)在400平方毫米的范圍內(nèi)有
 
個(gè)塵埃粒子.
(2)教室前排位置的塵埃粒子數(shù)應(yīng)比測(cè)定出的塵埃粒子數(shù)
 

(3)在采集塵埃粒子時(shí),一定要考慮哪些因素?
 

(4)在現(xiàn)有的條件下,應(yīng)如何降低粉筆灰對(duì)同學(xué)的污染.請(qǐng)談?wù)勀愕南敕ǎ?!--BA-->
 

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