王琳在做校園調(diào)查時(shí)，作了如下記錄：
在一棵陰濕的、一側(cè)干枯輕微腐爛的大樹下，觀察到：腐爛的樹干上及露出的樹根旁長(zhǎng)了一些蘑菇；樹冠向陽的一側(cè)，樹葉比較茂盛，嫩葉上見到了毛毛蟲，樹叉上麻雀在“啾啾”叫著；從樹根旁取少量泥土，浸入水中，取一滴浸出液放在顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)了大量的細(xì)菌．
（1）在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，“人”扮演什么角色？______
（2）請(qǐng)從以上的記錄中，寫出一條食物鏈：______．
答：（1）人直接或間接的以植物為食是動(dòng)物，屬于消費(fèi)者．
（2）在本生態(tài)系統(tǒng)中，樹是生產(chǎn)者被毛毛蟲所吃，毛毛蟲被麻雀吃掉．
故答案為：（1）消費(fèi)者
（2）樹→毛毛蟲→麻雀
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

王琳在做校園調(diào)查時(shí)，作了如下記錄：
在一個(gè)陰濕的樹干一側(cè)輕微腐爛的大樹下，觀察到：腐爛的樹干上及露出的樹根旁長(zhǎng)了一些蘑菇；樹冠向陽的一側(cè)，樹葉比較茂盛，嫩葉上見到了毛毛蟲，樹叉上麻雀在“啾啾”叫著；從樹根旁取少量泥土，浸入水中，取一滴浸出液放在顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)大量的細(xì)菌．
根據(jù)以上記錄，填寫生態(tài)系統(tǒng)的組成表，并完成其他填空．
（1）填寫下面生態(tài)系統(tǒng)組成表：

（2）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，“人”扮演什么角色？
消費(fèi)者
消費(fèi)者
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

王琳在做校園調(diào)查時(shí)，作了如下記錄：
在一棵陰濕的、一側(cè)干枯輕微腐爛的大樹下，觀察到：腐爛的樹干上及露出的樹根旁長(zhǎng)了一些蘑菇；樹冠向陽的一側(cè)，樹葉比較茂盛，嫩葉上見到了毛毛蟲，樹叉上麻雀在“啾啾”叫著；從樹根旁取少量泥土，浸入水中，取一滴浸出液放在顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)了大量的細(xì)菌．
（1）在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，“人”扮演什么角色？
消費(fèi)者
消費(fèi)者

（2）請(qǐng)從以上的記錄中，寫出一條食物鏈：
樹→毛毛蟲→麻雀
樹→毛毛蟲→麻雀
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

王琳在做校園調(diào)查時(shí)，作了如下記錄：
在一個(gè)陰濕的樹干一側(cè)輕微腐爛的大樹下，觀察到：腐爛的樹干上及露出的樹根旁長(zhǎng)了一些蘑菇；樹冠向陽的一側(cè)，樹葉比較茂盛，嫩葉上見到了毛毛蟲，樹叉上麻雀在“啾啾”叫著；從樹根旁取少量泥土，浸入水中，取一滴浸出液放在顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)了大量的細(xì)菌．
根據(jù)以上記錄，填寫生態(tài)系統(tǒng)的組成表，并完成其他填空．
（1）填寫下面生態(tài)系統(tǒng)組成表：
精英家教網(wǎng)
（2）在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，“人”扮演什么角色？
 
．
（3）請(qǐng)從以上的記錄中，寫出一條食物鏈：
 
．

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科目：初中生物 來源：2016屆湖南耒陽冠湘中學(xué)初一上期第一次段考生物卷（解析版） 題型：綜合題

王琳在做校園調(diào)查時(shí)，作了如下記錄：

在一個(gè)陰濕的樹干一側(cè)輕微腐爛的大樹下，觀察到：腐爛的樹干上及露出的樹根旁長(zhǎng)了一些蘑菇；樹冠向陽的一側(cè)，樹葉比較茂盛，嫩葉上見到了毛毛蟲，樹叉上麻雀在“啾啾”叫著；從樹根旁取少量泥土，浸入水中，取一滴浸出液放在顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)了大量的細(xì)菌。

根據(jù)以上記錄，填寫生態(tài)系統(tǒng)的組成表，并完成其他填空。

（1）填寫下面生態(tài)系統(tǒng)組成表：

（2）在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，“人”扮演什么角色？???????? 。

（3）請(qǐng)從以上的記錄中，寫出一條食物鏈：??????????????? 。

 

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