重慶發(fā)生罕見(jiàn)蝗災(zāi),急運(yùn)去5000條蛇、2萬(wàn)只麻雀、20萬(wàn)只青蛙。這么做的目的
A.利用生物防治害蟲(chóng) | B.減少農(nóng)藥用量,防治環(huán)境污染 |
C.調(diào)整食物鏈,恢復(fù)生態(tài)平衡 | D.以上三項(xiàng)都正確 |
D
解析試題分析:生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),生物防治就是利用生物來(lái)防治病蟲(chóng)害,大致可以分為以蟲(chóng)治蟲(chóng)、以鳥(niǎo)治蟲(chóng)和以菌治蟲(chóng)三大類(lèi),它是降低雜草和害蟲(chóng)等有害生物種群密度的一種方法,它利用了生物物種間的相互關(guān)系,以一種或一類(lèi)生物抑制另一種或另一類(lèi)生物,生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的,如果食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問(wèn)題,就會(huì)影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng),因此,調(diào)整食物鏈、恢復(fù)完整的食物鏈、恢復(fù)生態(tài)平衡。
考點(diǎn):本題考查的是動(dòng)物在生態(tài)平衡中的作用和生物防治。
點(diǎn)評(píng):此題較新穎,解答此題需知各種動(dòng)物在自然界中各自起著重要的作用,我們應(yīng)用辨證的觀點(diǎn)來(lái)看待動(dòng)物對(duì)人類(lèi)有利的一面和有害的一面,合理地保護(hù)和控制、開(kāi)發(fā)和利用動(dòng)物資源。
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科目:初中生物 來(lái)源:2015屆湖南衡陽(yáng)船山英文學(xué)校初二上期12月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
2001年9月,重慶發(fā)生罕見(jiàn)蝗災(zāi),急運(yùn)去了5000條蛇, 2萬(wàn)只麻雀,20萬(wàn)只青蛙。這樣做的科學(xué)依據(jù)是
A.利用生物防治害蟲(chóng) B.恢復(fù)完整的食物鏈
C.調(diào)整食物鏈,恢復(fù)生態(tài)平衡 D.以上三項(xiàng)都對(duì)
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科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年吉林長(zhǎng)春朝陽(yáng)區(qū)八年級(jí)上學(xué)期期中質(zhì)量監(jiān)測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
重慶發(fā)生罕見(jiàn)蝗災(zāi),急運(yùn)去5000條蛇、2萬(wàn)只麻雀、20萬(wàn)只青蛙。這么做的目的
A.利用生物防治害蟲(chóng) B.減少農(nóng)藥用量,防治環(huán)境污染
C.調(diào)整食物鏈,恢復(fù)生態(tài)平衡 D.以上三項(xiàng)都正確
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科目:初中生物 來(lái)源:2009年四川省綿陽(yáng)市東辰國(guó)際學(xué)校中考生物模擬試卷(解析版) 題型:選擇題
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