某科學(xué)研究小組選取了湖泊中4種不同的生物,并對(duì)其消化道內(nèi)食物組成進(jìn)行了

分析,結(jié)果記錄如下:

生物種類

消化道內(nèi)食物組成

魚(甲)

魚(乙)

小球藻

/

魚(乙)

水蚤

水蚤

小球藻

(1)該湖泊中所有的生物構(gòu)成了一個(gè)      。從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分來(lái)看,小球藻屬于        。

(2)根據(jù)上表提供的信息,寫出相應(yīng)的食物鏈      

 

【答案】

(1)群落        生產(chǎn)者 

(2)小球藻→水蚤→魚(乙)→魚(甲)

【解析】

試題分析:從本題中不難發(fā)現(xiàn)當(dāng)中這四個(gè)生物形成了一個(gè)食物鏈。食物鏈就是在生態(tài)系統(tǒng)中,各消費(fèi)者和生產(chǎn)者之間食物關(guān)系(主要是吃與被吃的關(guān)系也叫捕食關(guān)系)而形成的一種聯(lián)系。而小球藻就是當(dāng)中的生產(chǎn)者,生產(chǎn)者包括所有綠色植物和某些細(xì)菌,是生態(tài)系統(tǒng)中最基礎(chǔ)的成分。它們是利用簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物制造有機(jī)物的自養(yǎng)生物。

考點(diǎn):食物鏈。

點(diǎn)評(píng):生態(tài)系統(tǒng)中的有機(jī)物和能量就是通過(guò)食物鏈在生物之間進(jìn)行運(yùn)輸和傳遞的。能量是沿著食物鏈依次流動(dòng)的。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?南昌縣三模)某科學(xué)研究小組選取了湖泊中4種不同的生物,并對(duì)其消化道內(nèi)食物組成進(jìn)行了分析,結(jié)果記錄如下:
生物種類 消化道內(nèi)食物組成
魚(甲) 魚(乙)
小球藻 /
魚(乙) 水蚤
水蚤 小球藻(1)該湖泊中所有的生物構(gòu)成了一個(gè)
生物群落
生物群落
.從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分來(lái)看,小球藻屬于
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者

(2)根據(jù)上表提供的信息,寫出相應(yīng)的食物鏈
小球藻→水蚤→魚(乙)→魚(甲).
小球藻→水蚤→魚(乙)→魚(甲).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

某科學(xué)研究小組選取了湖泊中4種不同的生物,并對(duì)其消化道內(nèi)食物組成進(jìn)行了分析,結(jié)果記錄如下:
生物種類[
消化道內(nèi)食物組成
魚(甲)
魚(乙)
小球藻
/
魚(乙)
水蚤
水蚤
小球藻
(1)該湖泊中所有的生物構(gòu)成了一個(gè)     。從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分來(lái)看,小球藻屬于
       。
(2)根據(jù)上表提供的信息,寫出相應(yīng)的食物鏈     。

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科目:初中生物 來(lái)源:2012屆江西省南昌市十四校九年級(jí)第三次聯(lián)考生物試卷(帶解析) 題型:填空題

某科學(xué)研究小組選取了湖泊中4種不同的生物,并對(duì)其消化道內(nèi)食物組成進(jìn)行了分析,結(jié)果記錄如下:

生物種類[
消化道內(nèi)食物組成
魚(甲)
魚(乙)
小球藻
/
魚(乙)
水蚤
水蚤
小球藻
(1)該湖泊中所有的生物構(gòu)成了一個(gè)     。從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分來(lái)看,小球藻屬于
       。
(2)根據(jù)上表提供的信息,寫出相應(yīng)的食物鏈     

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科目:初中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江西省南昌市十四校九年級(jí)第三次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:填空題

某科學(xué)研究小組選取了湖泊中4種不同的生物,并對(duì)其消化道內(nèi)食物組成進(jìn)行了分析,結(jié)果記錄如下:

生物種類[

消化道內(nèi)食物組成

魚(甲)

魚(乙)

小球藻

/

魚(乙)

水蚤

水蚤

小球藻

(1)該湖泊中所有的生物構(gòu)成了一個(gè)      。從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分來(lái)看,小球藻屬于

        。

(2)根據(jù)上表提供的信息,寫出相應(yīng)的食物鏈      。

 

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