18．生物多樣性的內(nèi)容包括物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性和遺傳多樣性．

分析 生物多樣性的內(nèi)涵通常包括三個方面，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．

解答 解：生物多樣性包括物種多樣性，生態(tài)系統(tǒng)多樣性和遺傳多樣性．生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物種類的豐富性，如我國已知鳥類就有1244種之多，被子植物有3000種；不同物種之間基因組成差別很大，同種生物之間的基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫．基因的多樣性決定了生物種類的多樣性；生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)．
故答案為：物種；生態(tài)系統(tǒng)；遺傳

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

8．表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同．√（判斷對錯）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．正在進行的期中考試中，同學(xué)們的大腦思維要高速運輸，那么腦細胞產(chǎn)生的二氧化碳在排出體外的過程中，不需要經(jīng)過的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．肺動脈B．上腔靜脈C．左心房D．右心室

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

6．完成下列探究活動的相應(yīng)內(nèi)容：
實驗材料：A：淀粉糊  B：蛋清制成的蛋花液  C：花生油
實驗儀器：試管．燒杯．溫度計．酒精燈．三腳架等
實驗藥品：鹽酸．氫氧化鈉．蒸餾水．碘酒等
（1）請你完成下面的實驗設(shè)計，以驗證胃液在化學(xué)性消化中的作用．
①胃液的采集：
將一只對鈴聲已建立起食物反射的狗，在其胃底部做一個人工胃瘺（胃液可由胃瘺流到體外），利用鈴聲刺激空腹的狗，引起它產(chǎn)生分泌胃液的條件反射的方法，可獲得純凈的胃液．
②實驗材料選擇和制備：
根據(jù)胃液中酶的作用，實驗材料中應(yīng)選擇 B蛋清制成的蛋花液，各取2ml，分裝在甲、乙兩個試管中．
③驗證胃液的化學(xué)性消化：
甲乙丙
實驗材料2mL2mL
對照實驗①②
水浴溫度③
在上表中甲試管對應(yīng)的①加入2mL胃液，乙試管對應(yīng)的②加入2mL蒸餾水．甲．乙試管的水浴溫度③應(yīng)是37℃（或相同的），保溫約20-30分鐘．
④實驗結(jié)果及其分析：
甲試管中物質(zhì)發(fā)生變化（消失），乙試管中物質(zhì)不變化（不消失）；此結(jié)果說明在外界條件適宜的情況下，胃液對蛋白質(zhì)具有化學(xué)性消化的作用．
（2）如果要進一步驗證胃液的消化作用在于酶，而不是鹽酸．可以在上述實驗中再加一個試管丙，試管丙內(nèi)應(yīng)加入2ml蛋花液和2ml鹽酸．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．給植物施用鉀肥，含鉀的無機鹽能進入細胞．鉀進出細胞主要受到哪個結(jié)構(gòu)控制（　�。�
A．細胞壁B．細胞核C．細胞膜D．細胞質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

3．調(diào)節(jié)粗準焦螺旋使鏡筒下降時，眼睛可以看著目鏡×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列行為需要經(jīng)過學(xué)習(xí)的是（　�。�
A．孔雀開屏B．小鳥喂魚C．猴子走鋼絲D．母雞孵卵

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．農(nóng)諺說：“有收無收在于水，收多收少在于肥．”這說明植物生長需要（　�。�
A．水B．有機物C．無機鹽D．水和無機鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的全過程，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）碳在無機環(huán)境與各種生物之間以二氧化碳的形式進行循環(huán)．
（2）圖中的①是指呼吸作用（填生理過程名稱），圖中表示與①相同或相似的過程還有③（填序號）．
（3）圖中缺少了一個箭頭，請在如圖中畫出來．
（4）近些年全球氣候呈現(xiàn)變暖的趨勢，這與圖中④（填序號）過程加強有關(guān)．

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同步練習(xí)冊答案