【題目】下列說法中，不符合生物共同特征的是（ ）
A.生物能生長和繁殖
B.生物都是由細胞構(gòu)成的
C.生物都能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物
D.生物的生活需要不斷從外界吸收營養(yǎng)物質(zhì)

【答案】B
【解析】解：據(jù)分析可見：A、C、D都屬于生物的特征；
B、除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的．
故選：B．
【考點精析】利用生物的特征對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知生物的特征:1、生物的生活需要營養(yǎng) 2、生物能進行呼吸 3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4、生物能對外界刺激做出反應(yīng) 5、生物能生長和繁殖 6、由細胞構(gòu)成（病毒除外）．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中屬于種子的一組是（ ）
①芝麻 ②葡萄 ③玉米 ④西瓜子 ⑤馬鈴薯 ⑥葵花子
A.①④
B.④⑤
C.③④
D.③⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面曲線表示一個人在睡眠、長跑兩種狀態(tài)下的呼吸狀況(注意：呼吸頻率用快或慢表示，呼吸深度用深或淺表示)，則曲線Ⅰ表示（ ）

①眠狀態(tài)

②長跑狀態(tài)

③吸頻率慢

④吸深度淺

⑤呼吸頻率快

⑥呼吸深度深

A. ①③④ B. ①⑤⑥ C. ②③④ D. ②⑤⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖A、B、C是菜豆種子萌發(fā)過程示意圖，種子在發(fā)育成幼苗的過程中，各部分都起一定的作用。請據(jù)圖回答問題：（注：“（ ）”中填序號，“_____”上填文字）

（1）首先突破種皮的是圖B中的⑥，它是由圖A中的（_____）發(fā)育成的；

（2）圖A中的②將來發(fā)育成_____和_____；

（3）圖A中的⑦是種子的主要部—_____，它是植物體的幼體，發(fā)育成了圖C的樣子。

（4）菜豆種子從A到C的過程中需要的營養(yǎng)物質(zhì)，主要是由_____提供的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】脊椎動物的學(xué)習(xí)行為比無脊椎動物更高等，這有利于（　�。�
A.逃避敵害
B.尋找配偶
C.獲得食物
D.適應(yīng)復(fù)雜生活環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】西藏野牛休息時，體態(tài)與巖石相似；非洲有一種鳥，停息在樹枝上，頭酷似花蕊，翅像美麗的花瓣．這都有利于捕食和御敵，這體現(xiàn)了（ ）
A.生物適應(yīng)環(huán)境
B.生物依賴環(huán)境
C.環(huán)境改變生物
D.生物改變環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為血細胞涂片在顯微鏡下的一個視野圖，則下列敘述不正確的是（　　）

A. 標號A為紅細胞，有運輸營養(yǎng)物質(zhì)和廢物的功能

B. 標號B為白細胞，白細胞數(shù)量異常增高，說明身體有炎癥

C. 標號C為血小板，有止血和凝血的作用

D. 標號D為血漿，含有大量的水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血紅蛋白的特性（ ）
A.氧氣充足易與氧結(jié)合，氧氣不足易與氧分離
B.氧氣充足不易與氧結(jié)合，氧氣不足也不易與氧分離
C.氧氣充足易與氧結(jié)合，氧氣不足不易與氧分離
D.氧氣充足不易與氧結(jié)合，氧氣不足易與氧分離

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩人的尿液檢測結(jié)果如下表，其中乙為健康人。請分析表中數(shù)據(jù)并結(jié)合下圖，回答下列問題：（單位：g/100mL）（注：表中“—”表示無，“+”表示有少量。“++”表示有大量）

被測者

紅細胞

蛋白質(zhì)

葡萄糖

尿素

無機鹽

水

甲

+

++

—

1.9

1.4

95

乙

—

—

—

2.0

1.5

95

（1）當(dāng)血液流經(jīng)[ ]_________ 時，除_____________和_________________外，血漿中的一部分水、無機鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì)會_________到[ ]_________中成為_________。

（2）原尿流經(jīng)[ ]_______________時，其中對人體有用的物質(zhì)，如全部的__________________、大部分的_______等被腎小管__________進入 [ ]_________ ，而剩下的物質(zhì)由腎小管流出形成尿液，流向腎盂。

（3）甲的尿液中出現(xiàn)紅細胞與蛋白質(zhì)，其可能的原因是______________發(fā)生病變。

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同步練習(xí)冊答案