【題目】諺語(yǔ)“種瓜得瓜，種豆的豆”說(shuō)明生物具有（　�。�

A. 遺傳和適應(yīng) B. 遺傳 C. 差異和適應(yīng) D. 吸收和適應(yīng)

【答案】B

【解析】生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀，生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳；生物的親代與子代之間以及子代的個(gè)體之間在性狀上的差異叫變異�！�種瓜得瓜，種豆的豆”說(shuō)明了生物的親子代之間在性狀上的相似性，是生物的遺傳現(xiàn)象。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】法國(guó)微生物學(xué)家巴斯德提出了著名的發(fā)酵理論：“一切發(fā)酵過(guò)程都是微生物作用的結(jié)果。”酸奶就是利用微生物發(fā)酵制成的一種奶制飲品，這種微生物是

A.乳酸菌 B.酵母菌 C.醋酸菌 D.霉菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁四種組織中，氧氣與血紅蛋白的結(jié)合情況分別為75%、85%、60%、40%，請(qǐng)分析，新陳代謝最旺盛的是（ ）

A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】俗話說(shuō)：“種瓜得瓜，種豆得豆．”這說(shuō)明了生物的（　�。�

A. 進(jìn)化現(xiàn)象 B. 適應(yīng)現(xiàn)象 C. 遺傳現(xiàn)象 D. 變異現(xiàn)象

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)神經(jīng)系統(tǒng)的模式圖（見(jiàn)圖）回答：

（1）圖中A結(jié)構(gòu)內(nèi)含有感覺(jué)神經(jīng)末梢，如果發(fā)生了縮手反射，請(qǐng)寫(xiě)出縮手反射的反射途徑（用圖中字母表示）_______。

（2）有人只有在看到自己下肢的情況下，才知道下肢的具體活動(dòng)情況，則此人可能的損傷部位是（_______）

A.F B.B C.C D.G

（3）由（1）、（2）可知，脊髓具有_____和_____功能。

（4）圖中I主要由神經(jīng)纖維組成，這部分的名稱(chēng)是______。

（5）上課時(shí)小明按老師的要求打開(kāi)教材至某一頁(yè)，這個(gè)過(guò)程_____（填“需要”或“不需要”）H的參與。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下式和氣體出入示意圖回答：

（1）表示光合作用的是圖_____，反應(yīng)式是上式中的_____（填字母）；表示呼吸作用的是圖_____，反應(yīng)式是上式中的_____（填字母）。

（2）a和b兩個(gè)過(guò)程中，_____過(guò)程對(duì)于維持生物圈中碳氧平衡具有極為重要的意義。

（3）當(dāng)過(guò)程a_____b時(shí)（選填大于或小于），植物體內(nèi)有機(jī)物得以累積 ，并能使植物表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某女工參加體力勞動(dòng)每天耗能9 000千焦，除必須保證進(jìn)食70克蛋白質(zhì)外，其余較合理的食物組合是（ ）

A. 糖類(lèi)420克、脂肪50克

B. 脂肪227克

C. 糖類(lèi)322克、脂肪50克

D. 糖類(lèi)515克

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體某處的血管結(jié)構(gòu)和血流方向示意圖.下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�

A. 若b為肺泡處毛細(xì)血管，則a內(nèi)流動(dòng)脈血，c內(nèi)流靜脈血

B. 若b為消化道壁毛細(xì)血管，則飯后1小時(shí)，c內(nèi)流動(dòng)脈血

C. 若b為組織內(nèi)的毛細(xì)血管，則a內(nèi)流靜脈血，c內(nèi)流動(dòng)脈血

D. 若b為腎小管處毛細(xì)血管，則a內(nèi)流動(dòng)脈血，c內(nèi)流靜脈血

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們吃的甘薯，它里面含有的淀粉是葉制造出來(lái)的。顯然，葉制造出來(lái)的淀粉是通過(guò)___________運(yùn)輸?shù)礁适淼摹＿@個(gè)實(shí)例說(shuō)明莖具有____________作用。

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