【題目】制作臨時(shí)裝片的步驟一般是

①染色

②撕取實(shí)驗(yàn)材料

③擦拭載蓋玻片

④在載玻片中央滴清水

⑤蓋蓋玻片

⑥將實(shí)驗(yàn)材料置于水滴中展開

A. ③④②⑥⑤① B. ③②⑥⑤④① C. ①②③④⑤⑥ D. ④②①③⑤⑥

【答案】A

【解析】制作臨時(shí)裝片的步驟一般是③擦拭載玻片和蓋玻片、④在載玻片中央滴清水、②撕取實(shí)驗(yàn)材料、⑥將實(shí)驗(yàn)材料置于水滴中展開、⑤蓋蓋玻片、①染色。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是（ ）

A．消滅對(duì)人類有害的生物 B．建立植物園

C．建立自然保護(hù)區(qū) D．建立動(dòng)物園

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組在探究“溶液濃度的大小對(duì)植物吸水的影響”時(shí)，利用新鮮的蘿卜、濃鹽水、清水等實(shí)驗(yàn)材料，按右圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是__________。

（2）觀察比較蘿卜條①一③的變化，可推測(cè)A燒杯中盛放的是__________。觀察比較蘿卜條②一④的變化，這是因?yàn)樘}卜細(xì)胞液濃度大于B燒杯中液體的濃度，蘿卜細(xì)胞發(fā)生了__________（填“失水”或“吸水”）的過程。

（3）用糖拌西紅柿?xí)r，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)盤中滲出很多汁液，這是由于糖溶液濃度__________（填“大于”或“小于”）西紅柿細(xì)胞液濃度的緣故。

（4）作物一次施肥過多，會(huì)出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，最簡(jiǎn)便有效的解決辦法是__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一種動(dòng)物是真正的魚（ ）

A．鯽魚 B．鯨魚 C．鮑魚 D．甲魚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將種子植物分為裸子植物和被子植物的分類依據(jù)是（ ）

A．生活的環(huán)境 B．種子外有無果皮包被

C．植株的高矮 D．人類對(duì)其的利用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖填空

（1）寫出圖中代碼所示結(jié)構(gòu)的名稱：①__________②__________③__________④__________

（2）A圖表示的是__________動(dòng)作，B圖表示的是__________動(dòng)作。

（3）在A圖所示的動(dòng)作中，1的狀態(tài)是__________，2的狀態(tài)是__________。

（4）骨骼肌的特性________________________________。由圖可見，一塊骨骼

肌的兩端至少應(yīng)附著在____________根以上的骨上。

（5）骨的運(yùn)動(dòng)要靠____________牽拉，當(dāng)它受到______________傳來的刺激收縮時(shí)，就會(huì)牽動(dòng)著骨繞著____________活動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中起動(dòng)力作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一個(gè)細(xì)胞經(jīng)過一次分裂，形成兩個(gè)新細(xì)胞。兩次分裂后，形成四個(gè)新細(xì)胞。六次分裂后，可以形成多少個(gè)新細(xì)胞（ ）

A．20 B．200 C．640 D．64

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中，A﹣﹣E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題．

（1）整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是 ．

（2）A細(xì)胞通過 形成B．在此過程中， 復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞．

（3）B通過 形成C．在此過程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異．

（4）在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，人體具有而植物沒有的是[ ] ．

（5）系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序的組合．圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是 和 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小梅探究植物的有關(guān)生理作用后，畫了下圖，請(qǐng)據(jù)圖分析：

（1）“探究光合作用是否需要光”的實(shí)驗(yàn)中，為避免葉片中原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果影響，應(yīng)對(duì)植物進(jìn)行____處理；之后，將一葉片的上下兩面夾上三角形紙片進(jìn)行遮光，目的是與該葉片的未遮光處形成 ______ ．

（2）圖中A、B、C為植物葉片上發(fā)生的某些生理作用．其中A表示植物的 ______ 作用，B表示植物的______作用，C表示植物的______ 作用．

（3）請(qǐng)寫出A作用的反應(yīng)式： 。

（4）影響A作用的環(huán)境因素是 。

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