“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花.”花草在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
,落紅化作春泥的過(guò)程中,起決定作用的角色是
分解者(細(xì)菌、真菌)
分解者(細(xì)菌、真菌)
.生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量沿
食物鏈
食物鏈
和食物網(wǎng)流動(dòng).
分析:此題考查生態(tài)系統(tǒng)中各成分的作用.生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成.生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣和水等.為生物的生命活動(dòng)提供物質(zhì)和能量.
解答:解:生態(tài)系統(tǒng)中,綠色植物能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物.有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量.植物制造的有機(jī)物,不僅養(yǎng)活了植物自身,還為動(dòng)物的生存提供食物,因此,植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者.細(xì)菌和真菌能夠把有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物,供植物重新利用.是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物,直接或間接地以植物為食,叫做消費(fèi)者.生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間,主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈.一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,往往有很多條食物鏈,它們彼此交錯(cuò)連接,形成了食物網(wǎng).生態(tài)統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的. 
故答案為:生產(chǎn)者;分解者(細(xì)菌和真菌);食物鏈.
點(diǎn)評(píng):細(xì)菌和真菌作為分解者參與物質(zhì)循環(huán).即把動(dòng)植物遺體分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽,這些物質(zhì)又能被植物重新吸收利用,制造有機(jī)物.故對(duì)于自然界中二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)起重要作用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”,自然界的物質(zhì)循環(huán)是須臾不止的.圖示自然界中的物質(zhì)循環(huán),請(qǐng)據(jù)圖作答:
(1)在大氣中的二氧化碳通過(guò)
光合作用
光合作用
作用固定在植物體內(nèi),同時(shí)植物體內(nèi)的有機(jī)物通過(guò)
呼吸作用
呼吸作用
作用被分解釋放出來(lái).
(2)從圖中不難看出,野兔生活的草原是一個(gè)和諧的生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物所占的比例維持在一個(gè)相對(duì)的
穩(wěn)定
穩(wěn)定
狀態(tài)下.但近年來(lái),野味搬上了人們的餐桌,開(kāi)始大量捕殺野兔,長(zhǎng)此以往會(huì)導(dǎo)致牧草的變化是
增多
增多
.由此可以得出:人們不能隨意滅殺某種動(dòng)物,因?yàn)閯?dòng)物在維持
生態(tài)平衡
生態(tài)平衡
中起著重要作用.
(3)圖中[4]的營(yíng)養(yǎng)方式是
異養(yǎng)
異養(yǎng)
,因此可把動(dòng)植物遺體分解成
二氧化碳
二氧化碳
、
水和無(wú)機(jī)鹽
水和無(wú)機(jī)鹽
,這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用,進(jìn)而制造有機(jī)物.可見(jiàn),細(xì)菌和真菌可作為
分解者
分解者
參與自然界的
物質(zhì)
物質(zhì)
循環(huán).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)你所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)判斷下列說(shuō)法正確的是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?深圳)“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”,這兩句詩(shī)直接反映了生態(tài)系統(tǒng)的( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”.從生態(tài)學(xué)的角度分析,在落紅化作春泥的過(guò)程中,起決定作用的是( 。

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