16.下面是與生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲是葉蟬的發(fā)育過(guò)程,它的發(fā)育要依次經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期,而且幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性相似,像這樣的變態(tài)發(fā)育過(guò)程稱(chēng)為不完全變態(tài)發(fā)育.
(2)乙、丙兩圖所示結(jié)構(gòu)反映了兩種生物的生殖方式,都是有性生殖;在乙結(jié)構(gòu)中,雞卵進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是[③]胚盤(pán);在丙結(jié)構(gòu)中,胎兒發(fā)育的場(chǎng)所是[a]子宮,由[b]胎盤(pán)和臍帶為胎兒發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng).
(3)圖丁表示青蛙個(gè)體發(fā)育過(guò)程,它的起點(diǎn)是[1]受精卵,其幼體蝌蚪有尾、用鰓呼吸,只能生活在水中;隨著發(fā)育的進(jìn)行,還形成了能與空氣進(jìn)行氣體交換的肺,發(fā)育為能上陸地生活的成蛙.

分析 甲圖蟬屬于不完全變態(tài)發(fā)育;圖乙鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)包括卵殼、卵殼膜、④卵白、①氣室、⑤系帶、②卵黃、③胚盤(pán)和卵黃膜等結(jié)構(gòu);丙圖是哺乳動(dòng)物的生殖發(fā)育;丁是兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育過(guò)程.

解答 解:(1)蟬的發(fā)育過(guò)程經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期,且幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差別不明顯,這種發(fā)育方式屬于不完全變態(tài).
(2)乙丙圖的動(dòng)物個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是受精卵,屬于有性生殖.鳥(niǎo)卵中進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是③胚盤(pán);而丙圖動(dòng)物有胎盤(pán),屬于胎生.在丙結(jié)構(gòu)的中,胎兒發(fā)育的場(chǎng)所是子宮.
(3)蛙的一生經(jīng)過(guò)1受精卵、234蝌蚪、56幼蛙和7成蛙四個(gè)階段,屬于變態(tài)發(fā)育過(guò)程.成蛙具有肺,能夠在陸上進(jìn)行氣體交換.
故答案為:(1)卵、幼蟲(chóng)、成蟲(chóng);不完全變態(tài)發(fā)育   
(2)有性生殖;胚盤(pán); 子宮;胎盤(pán)    
(3)[1]受精卵;  肺

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是明確各動(dòng)物的生殖和發(fā)育特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.在下列基因組合中,表現(xiàn)出相同性狀的是( 。
A.Ff和FFB.FF和ffC.Ff和DDD.Ff和ff

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

7.生物分類(lèi)的單位有:界、門(mén)、綱、目、科、屬、種七個(gè)等級(jí),其中,共同特征最少的是界;共同特征最多的是種;因此,種 是生物分類(lèi)的基本單位.把各個(gè)分類(lèi)等級(jí)按高低和從屬順序排列起來(lái),就構(gòu)成生物分類(lèi)的階層系統(tǒng).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖是人血涂片在顯微鏡下的一個(gè)視野圖.(用圖中代號(hào)回答).
(1)血液的顏色主要決定于圖中的A.
(2)當(dāng)人被細(xì)菌感染而發(fā)炎時(shí),圖中B 的數(shù)目會(huì)顯著增加.
(3)當(dāng)圖中C 數(shù)目明顯下降時(shí),會(huì)引起人體皮下出血.
(4)當(dāng)圖中A數(shù)量過(guò)少時(shí),會(huì)造成人體貧血.
(5)能穿過(guò)毛細(xì)血管壁,聚集到受傷部位,吞噬細(xì)菌的是B.擔(dān)負(fù)運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物功能的是D.有運(yùn)輸氧氣功能的是A.
(6)人從平原到高海拔地區(qū)時(shí),血液中A 的數(shù)量會(huì)顯著增加.
(7)圖中形狀不規(guī)則,沒(méi)有細(xì)胞核,在低倍鏡下一般不易看到的是C.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),據(jù)圖分析回答問(wèn)題:
(1)該食物網(wǎng)有4條食物鏈構(gòu)成,貓頭鷹和蛇的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng).
(2)圖中綠色植物能通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,不僅養(yǎng)活了自身還為動(dòng)物的生存提供食物,是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者.
(3)如圖要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),還應(yīng)增加的成分是非生物部分和分解者.
(4)該草原受到汞污染,體內(nèi)汞積累最多的生物是貓頭鷹,該生物體內(nèi)的能量最終來(lái)源于太陽(yáng)能,而體內(nèi)的有機(jī)物最終來(lái)源于綠色植物.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.人體內(nèi)最重要的供能物質(zhì)以及構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)分別是( 。
A.脂肪、水B.糖類(lèi)、水C.糖類(lèi)、蛋白質(zhì)D.脂肪、蛋白質(zhì)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.下面是某人的化驗(yàn)單①指出哪些指標(biāo)不正常②據(jù)此判斷他可能患的是什么疾病,怎么治療

(1)紅細(xì)胞數(shù)量過(guò)少,血紅蛋白含量少
(2)患有貧血病,應(yīng)多吃一些含鐵或是蛋白質(zhì)豐富的食物.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題

5.下列關(guān)于染色體、DNA和基因的敘述,正確的是( 。
A.染色體在所有細(xì)胞內(nèi)都是成對(duì)存在的
B.染色體由DNA和基因組成
C.每條染色體上有一個(gè)DNA分子,包含許多個(gè)基因
D.基因是包含遺傳信息的DNA片段

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.我國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)家將食物按每日建議攝取量,設(shè)計(jì)成“平衡膳食寶塔”.請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖中位于塔基的食物是人們?nèi)粘I钪械闹魇常饕械矸鄣葼I(yíng)養(yǎng)成分,淀粉可在口腔初步消化,在消化道中最終消化為麥芽糖.
(2)小芳不愛(ài)吃蔬菜、水果,刷牙時(shí)發(fā)現(xiàn)牙齦經(jīng)常出血,這是由于體內(nèi)缺少維生素C.
(3)某同學(xué)由于偏食而出現(xiàn)皮膚干燥、夜晚看不清東西等癥狀.患這種病主要是由于攝入的食物中缺乏維生素A.

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同步練習(xí)冊(cè)答案