6．下列動(dòng)物的行為中，不屬于攻擊行為的是（　�。�
A．兩只公雞為爭(zhēng)奪一只母雞而打架B．兩只狼為一只羊而撕咬
C．兩只海豹為一片海域而相互攻擊D．一只貓向一只老鼠發(fā)起攻擊

分析 動(dòng)物的行為多種多樣，有覓食、攻擊、防御、繁殖、遷徙等，攻擊行為是同種動(dòng)物個(gè)體之間常常由于爭(zhēng)奪食物、配偶、領(lǐng)地或巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗．

解答 解：A、兩只公雞為爭(zhēng)奪一只母雞而打架屬于攻擊行為，A正確．
B、兩只狼為一只羊而撕咬是同種動(dòng)物個(gè)體之間由于爭(zhēng)奪食物而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗，B正確．
C、兩只海豹為一片海域而相互攻擊屬于攻擊行為，C正確．
D、一只貓向一只老鼠發(fā)起攻擊屬于取食行為，D錯(cuò)誤．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解攻擊行為概念、特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．科學(xué)家在某處發(fā)現(xiàn)了一些動(dòng)物的化石，如圖所示，其中有兩種動(dòng)物的頭部化石保存比較完整．科學(xué)家經(jīng)過研究認(rèn)為這兩種動(dòng)物的食性各不相同，有食肉的，還有食草的，請(qǐng)回答下面問題：

（1）形成化石A的動(dòng)物的食性應(yīng)是肉食，判斷的依據(jù)是有鋒利的犬齒，用于撕裂食物．
（2）形成化石B的動(dòng)物的食性應(yīng)是草食，判斷的依據(jù)是無犬齒，臼齒發(fā)達(dá)，用于磨碎食物．
（3）經(jīng)分析這兩種動(dòng)物應(yīng)該屬于哺乳動(dòng)物，這類動(dòng)物的主要特征是：大多體表被毛、胎生哺乳，牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化，體溫恒定．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于骨骼肌的敘述中不正確的是（　　）
A．中間較粗的部分叫肌腹，兩端較細(xì)的呈乳白色的部分叫肌腱
B．骨骼肌具有受刺激而收縮的特性
C．人體的任何一項(xiàng)動(dòng)作都是一塊骨骼肌收縮或舒張的結(jié)果
D．兩端的肌腱分別固定在同一塊骨上

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．根據(jù)蚯蚓的觀察實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：
（1）觀察蚯蚓是主要靠環(huán)帶來判斷前后端．
（2）觀察蚯蚓是發(fā)現(xiàn)蚯蚓用體壁進(jìn)行呼吸．
（3）蚯蚓靠剛毛與肌肉的配合進(jìn)行蠕動(dòng)．
（4）蚯蚓在粗糙的紙板上比它在玻璃板上運(yùn)動(dòng)的快．（快或者慢）
（5）觀察完蚯蚓要把蚯蚓放回土壤．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．列舉出五種生態(tài)系統(tǒng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．福建廈門珍稀海洋物種國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)保護(hù)的對(duì)象是（　�。�
A．珍稀野生動(dòng)物及其賴以生存的環(huán)境B．珍稀瀕危動(dòng)物
C．所有生物D．珍稀野生動(dòng)物所生存的環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．“落葉不是無情物，化作春泥更護(hù)花．”從生物學(xué)角度分析，在落葉化作春泥的過程中，起決定作用的主要是營(yíng)腐生的細(xì)菌和真菌．這說明這類微生物對(duì)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)起著不可替代的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．為了探究某物質(zhì)對(duì)草履蟲的刺激是有利還是有害，有同學(xué)在2片載玻片上都滴上兩滴相同的草履蟲培養(yǎng)液（如圖所示），用放大鏡觀察培養(yǎng)液中的草履蟲，并用滴管在1、2號(hào)載玻片的兩個(gè)液滴之間輕輕劃一下，請(qǐng)回答下列問題：
（1）用鑷子夾取一點(diǎn)該物質(zhì)，放在2號(hào)載玻片右側(cè)液滴的邊緣，迅速觀察兩液滴中的草履蟲，可能觀察到的現(xiàn)象及相應(yīng)的結(jié)論是（填“有害”或“有利”）；
①若左側(cè)液滴中的草履蟲向右側(cè)液滴運(yùn)動(dòng)，則該物質(zhì)對(duì)草履蟲是有利刺激；
②若右側(cè)液滴中的草履蟲都向左側(cè)液滴運(yùn)動(dòng)，則該物質(zhì)對(duì)草履蟲是有害刺激；
（2）1號(hào)載玻片起對(duì)照作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．連線：請(qǐng)將細(xì)胞各部分的結(jié)構(gòu)與其相應(yīng)的功能用線段連接起來．

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同步練習(xí)冊(cè)答案