【題目】生物的體細胞經(jīng)過分裂產(chǎn)生的新細胞與原來的細胞相比,其染色體和DNA數(shù)目減少了一半。(判斷對錯)

【答案】錯誤
【解析】細胞的分裂過程是:先是細胞核一分為二,接著細胞質(zhì)一分為二,最后在兩個細胞核的中央形成新的細胞膜(植物細胞有細胞壁),所以細胞分裂的結果是細胞數(shù)目增多。在細胞的分裂過程中,細胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)(染色體和DNA)先經(jīng)過復制,然后平均分配到兩個子細胞中,使新的細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)與親代細胞保持一致。
所以答案是:錯誤


【考點精析】解答此題的關鍵在于理解細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞的相關知識,掌握生物的由小長大是由于:細胞的分裂和細胞的生長.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在小鼠走迷宮的實驗中,小鼠邊走邊嗅,最終找到食物,經(jīng)對此“嘗試與錯誤”以后讓再讓它進入迷宮,它就能很快地找到食物,這說明它( 。

A. 具有走迷宮的天才 B. 不需要學習

C. 能遠距離看到食物 D. 有學習能力

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)圖反射弧模式圖回答下列問題

1)人體的生命活動主要受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),但也受到激素調(diào)節(jié)的影響.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是_____,它的結構基礎是_____

2)寫出圖中序號所代表的結構的名稱:感受器、__________、__________

3)當手不小心受到針或火的刺激,會發(fā)生縮手反射,該反射的類型屬于_____反射.

4)當手受到針或火的刺激后會感到疼痛,這種疼痛的感覺是在_____中形成的.以后見到針或火就會有意識地躲避,這種反射的類型屬于_____反射.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某研究小組設計了一個實驗方案,以驗證二氧化碳是光合作用合成有機物必需的原料(如圖所示),請回答以下問題(說明:氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳)。

1)此方案設計不嚴謹,還應增設對照組,對照組的玻璃鐘罩中的氫氧化鈉溶液應換成______,其他保持不變。

2暗處理一晝夜的目的是______,利用了綠色植物進行的______作用。

3)實驗過程中,步驟的裝置中,小燒杯內(nèi)盛有的溶液為______

4)實驗過程中,步驟中葉片的顏色不變色,造成這種變化的原因是______。

5)光合作用所需原料還有______,是通過輸導組織中的導管運輸?shù),?qū)動其運輸?shù)膭恿碓从?/span>______

6)小組成員實驗結束后有所感悟,認為綠色植物有助于維持大氣中______的平衡。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】病毒只有寄生在活細胞里才能進行生命活動。(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】水稻是我國南方廣泛栽培的糧食作物,水稻的種類繁多,有5000多種,這體現(xiàn)了

A. 物種的多樣性 B. 遺傳多樣性 C. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D. 環(huán)境的多樣性

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】綠色開花植物的生殖現(xiàn)象中,從花粉萌發(fā)到進入子房前,精子存在于( 。

A. 子房壁中 B. 花粉管中 C. 胚珠中 D. 花藥中

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【題目】圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化管中的變化情況,據(jù)圖回答下列問題。

(1)圖中曲線乙表示__的消化。

(2)從圖中看,淀粉最終在__中徹底消化分解成葡萄糖。

下面是某生物興趣小組的同學在探究“口腔對淀粉的消化作用”課題時,設計的實驗方案如下表。分析并回答下列問題。

試管編號

1

2

3

4

5

饅頭碎

屑或塊

適量

碎屑

適量

碎屑

適量饅

頭塊

適量

碎屑

適量

碎屑

唾液有無

2 mL

唾液

2 mL

清水

2 mL

唾液

2 mL

唾液

2 mL

唾液

是否攪拌

攪拌

攪拌

不攪拌

攪拌

攪拌

溫 度

37 ℃

0 ℃

100 ℃

加入碘液

(3)要探究牙齒的咀嚼、舌的攪拌對饅頭的消化作用,應選用__號試管進行對照實驗。

4)如果選用1、4、5號試管進行實驗,其探究的問題是____?

(5)實驗5 min后將1號試管取出,滴加碘液,搖勻,如果實驗現(xiàn)象未達到預期效果,呈現(xiàn)淺藍色,可能的原因是__(寫出一種即可)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】綠色開花植物體的六大器官中,吸收水分和無機鹽的主要器官是根的成熟區(qū)。(判斷對錯)

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