【題目】下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是 ( )
A.一片農(nóng)田 B.一塊菜地 C.一種花 D.一個(gè)湖泊
【答案】C
【解析】
試題分析:一片農(nóng)田既包括了農(nóng)田所在的環(huán)境,也包括了環(huán)境中的所有生物,符合生態(tài)系統(tǒng)的概念,A正確;一塊菜地既包括了菜地所在的環(huán)境,也包括了環(huán)境中的所有生物,符合生態(tài)系統(tǒng)的概念,B正確;一種花,只包括了生物部分的植物,沒有其它生物,也沒有環(huán)境部分,不能構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),C錯(cuò)誤;一個(gè)胡泊,既包括了胡泊地所在的環(huán)境,又包括了此環(huán)境中的所有生物,符合生態(tài)系統(tǒng)的概念,D正確。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】被評(píng)為2013年度感動(dòng)中國(guó)人物的“油菜花父子”沈克泉和沈昌健,3 5年來(lái)相繼艱辛育種,只為一株油菜的夢(mèng)想.請(qǐng)回答下列有關(guān)油菜的問題:
(1)“油菜花父子”培育出“沈油雜202”新品種,進(jìn)行雜交時(shí)采用人工授粉的方法,把其他品種的花粉授到如圖1所示花的[]上,受精完成后,將發(fā)育成果實(shí).
(2)如圖1所示是從受精卵到一株油菜的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程,其中[a]是 , [b]是 . 構(gòu)成一株油菜的結(jié)構(gòu)層次依次是 .
(3)在光照下,油幕嫩綠的幼葉會(huì)慢慢變得深綠.據(jù)此推測(cè),圖[2]細(xì)胞中的會(huì)明顯增多,請(qǐng)用表達(dá)式寫出發(fā)生在該處的生理過(guò)程: .
(4)將剪斷的帶葉油菜莖插入滴有紅墨水的水里,在陽(yáng)光下照射幾個(gè)小時(shí),變紅的結(jié)構(gòu)是圖2中的[] .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蝗蟲的發(fā)育屬于不完全變態(tài),其發(fā)育過(guò)程是
A.卵→若蟲→成蟲B.卵→蛹→成蟲
C.卵→若蟲→蛹→成蟲D.卵→幼蟲→蛹→成蟲
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)近視的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 晶狀體曲度過(guò)小 B. 眼球前后徑過(guò)長(zhǎng)
C. 可以佩戴凹透鏡進(jìn)行矯正 D. 避免長(zhǎng)時(shí)間近距離用眼
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列選項(xiàng)中,能正確反映所列各概念間關(guān)系的是( )
A.細(xì)胞核>染色體>DNA>基因
B.基因>染色體>DNA>細(xì)胞核
C.染色體>細(xì)胞核>DNA>基因
D.DNA>基因>染色體>細(xì)胞核
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】不同地層的生物化石記錄表明生物進(jìn)化的總體趨勢(shì).這個(gè)趨勢(shì)不包括( )
A.由簡(jiǎn)單到復(fù)雜 B.由小型到大型
C.由水生到陸生 D.由低等到高等
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(6分)右圖為針刺后引起縮手反射的反射弧模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)圖中①是 ,它能接受刺激,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng);圖中④是 ,它接受到神經(jīng)沖動(dòng)后,作出反應(yīng);圖中⑤是 ,它能接受傳入的神經(jīng)沖動(dòng),并將神經(jīng)沖動(dòng)傳遞給傳出神經(jīng)。
(2)將縮手反射神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑補(bǔ)充完整:
①→ → ⑤ → →④(填序號(hào))
(3)該縮手反射屬于 (填“非條件”或“條件”)反射。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)“嘗試與錯(cuò)誤”的說(shuō)法,正確的是( )
A.動(dòng)物越高等,“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越少
B.“嘗試與錯(cuò)誤”是先天性行為
C.“嘗試與錯(cuò)誤”是社會(huì)行為
D.體型小的動(dòng)物“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)多于體型大的動(dòng)物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】畫出葉的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,說(shuō)明氣孔的分布特點(diǎn)和靠近上、下表皮的葉肉細(xì)胞的排列特點(diǎn)(______)
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