在“觀察蝸牛的運動”活動中，我們會看到，蝸牛運動時，足部肌肉總是一部分固定，一部分伸展運動，結(jié)合實際觀察，回答下列問題： 
（1）蝸牛運動時是以（A）足部肌肉伸長的部分固定還是以（B）足部肌肉收縮的部分固定？_          ___ 。（選擇A或B）
（2） 蝸牛運動后玻璃板上會留下一些黏液，這些黏液對蝸牛的運動有_            ___（選阻礙或促進）作用。
（3）張棉同學在活動中又做了一個“蝸牛的運動速度與接觸面粗糙程度的關(guān)系”的實驗，他選取了粗糙的紙板和光滑的玻璃板，這里設計的變量是__         __，你能預測出實驗的結(jié)果是__          __。
（1）A
（2）促進
（3）接觸面的光滑程度；蝸牛在粗糙面上運動速度快些
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源：生物教研室 題型：043

探究蝸牛在不同溫度下的運動速度。

方法步驟：

（1）準備四張坐標紙（接近16開大小就可以），在坐標紙的下部中間位置分別寫上“實驗”“數(shù)據(jù)1”“數(shù)據(jù)2”“數(shù)據(jù)3”，在坐標紙中央放一個培養(yǎng)皿，沿著培養(yǎng)皿的外圈用鉛筆畫出一個圓圈，再畫出這個圓的兩條相互垂直的直徑把圓分成四個部分，并進行標記。

（2）將三個同樣的培養(yǎng)皿分別浸泡在10℃、20℃、30℃的水中（最好是自然的河水加溫或降溫得到）。

（3）取出浸泡在10℃河水中的培養(yǎng)皿，培養(yǎng)皿內(nèi)裝有約5mm深的10℃河水，將培養(yǎng)皿外壁擦干，放置在標有“實驗”的坐標紙上，培養(yǎng)皿外圈與圓圈對好。捕捉一只生活正常的蝸牛，放在培養(yǎng)皿的中心，觀察蝸牛的運動。根據(jù)坐標紙的小格，在標有“數(shù)據(jù)1”的坐標紙上的圓圈中用鉛筆盡可能精確地畫出蝸牛的運動軌跡。想辦法盡可能精確地測量5分鐘時間內(nèi)蝸牛的運動距離。

（4）重復步驟3，測出蝸牛在20℃、30℃的水中5分鐘的運動距離。

（5）完成后將蝸牛送回捕捉它的地方。

問題討論：

（1）隨著水溫的升高，蝸牛的運動速度有什么變化？

（2）本實驗所用的方法在溫度更低或更高的環(huán)境下還合適嗎？

（3）想一想，實驗中用一只蝸牛分別在不同水溫中測試，有哪些影響蝸牛運動的因素很難測量？如何修改實驗方案？請說明你的理由。

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科目：初中生物 來源：生物教研室 題型：043

探究蝸牛在不同溫度下的運動速度。

方法步驟：

A．準備四張坐標紙（接近16K大小即可），在坐標紙的下部中間位

置分別，寫上“實驗”“數(shù)據(jù)1”“數(shù)據(jù)2”“數(shù)據(jù)3”，在坐標紙中央放一個培養(yǎng)皿，沿著培養(yǎng)皿的外圈用鉛筆畫出一個圓圈，再畫出這個圓的兩條相互垂直的直徑把圓分成四個部分，并進行標記。

B．將三個同樣的培養(yǎng)皿分別浸泡在10℃、20℃、30℃的水中（最好是自的河水升溫或降溫得到）。

C．取出浸泡在10℃河水中的培養(yǎng)皿，在培養(yǎng)皿內(nèi)裝入約5mm深的10℃河水，將培養(yǎng)皿外壁擦干，放置在標有“實驗”的坐標紙上，培養(yǎng)皿的外圈與圓圈對齊。捕捉一只生活正常的蝸牛，放在培養(yǎng)皿的中心，觀察蝸牛的運動。根據(jù)坐標紙的小格，在標有“數(shù)據(jù)1”的坐標紙上的圓圈中用鉛筆盡可能精確地畫出蝸牛的運動軌跡。想辦法盡可能精確地測量5min時間內(nèi)蝸牛的運動距離。

D．重復步驟C，測出蝸牛在20℃、30℃的水中5min內(nèi)的運動距離。

E．完成后將蝸牛放回捕捉到它的地方。

問題討論：

（1）隨著水溫的升高，蝸牛的運動速度有什么變化？

（2）本實驗所用的方法在溫度更低或更高的環(huán)境下還合適嗎？

（3）想一想，實驗中用一只蝸牛分別在不同的水溫下測試，有哪些影響蝸牛運動的因素很難測量？如何修改實驗方案？請說明你的理由。

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科目：初中生物 來源： 題型：043

探究蝸牛在不同溫度下的運動速度。

方法步驟：

（1）準備四張坐標紙（接近16開大小就可以），在坐標紙的下部中間位置分別寫上“實驗”“數(shù)據(jù)1”“數(shù)據(jù)2”“數(shù)據(jù)3”，在坐標紙中央放一個培養(yǎng)皿，沿著培養(yǎng)皿的外圈用鉛筆畫出一個圓圈，再畫出這個圓的兩條相互垂直的直徑把圓分成四個部分，并進行標記。

（2）將三個同樣的培養(yǎng)皿分別浸泡在10℃、20℃、30℃的水中（最好是自然的河水加溫或降溫得到）。

（3）取出浸泡在10℃河水中的培養(yǎng)皿，培養(yǎng)皿內(nèi)裝有約5mm深的10℃河水，將培養(yǎng)皿外壁擦干，放置在標有“實驗”的坐標紙上，培養(yǎng)皿外圈與圓圈對好。捕捉一只生活正常的蝸牛，放在培養(yǎng)皿的中心，觀察蝸牛的運動。根據(jù)坐標紙的小格，在標有“數(shù)據(jù)1”的坐標紙上的圓圈中用鉛筆盡可能精確地畫出蝸牛的運動軌跡。想辦法盡可能精確地測量5分鐘時間內(nèi)蝸牛的運動距離。

（4）重復步驟3，測出蝸牛在20℃、30℃的水中5分鐘的運動距離。

（5）完成后將蝸牛送回捕捉它的地方。

問題討論：

（1）隨著水溫的升高，蝸牛的運動速度有什么變化？

（2）本實驗所用的方法在溫度更低或更高的環(huán)境下還合適嗎？

（3）想一想，實驗中用一只蝸牛分別在不同水溫中測試，有哪些影響蝸牛運動的因素很難測量？如何修改實驗方案？請說明你的理由。

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科目：初中生物 來源： 題型：043

探究蝸牛在不同溫度下的運動速度。

方法步驟：

A．準備四張坐標紙（接近16K大小即可），在坐標紙的下部中間位

置分別，寫上“實驗”“數(shù)據(jù)1”“數(shù)據(jù)2”“數(shù)據(jù)3”，在坐標紙中央放一個培養(yǎng)皿，沿著培養(yǎng)皿的外圈用鉛筆畫出一個圓圈，再畫出這個圓的兩條相互垂直的直徑把圓分成四個部分，并進行標記。

B．將三個同樣的培養(yǎng)皿分別浸泡在10℃、20℃、30℃的水中（最好是自的河水升溫或降溫得到）。

C．取出浸泡在10℃河水中的培養(yǎng)皿，在培養(yǎng)皿內(nèi)裝入約5mm深的10℃河水，將培養(yǎng)皿外壁擦干，放置在標有“實驗”的坐標紙上，培養(yǎng)皿的外圈與圓圈對齊。捕捉一只生活正常的蝸牛，放在培養(yǎng)皿的中心，觀察蝸牛的運動。根據(jù)坐標紙的小格，在標有“數(shù)據(jù)1”的坐標紙上的圓圈中用鉛筆盡可能精確地畫出蝸牛的運動軌跡。想辦法盡可能精確地測量5min時間內(nèi)蝸牛的運動距離。

D．重復步驟C，測出蝸牛在20℃、30℃的水中5min內(nèi)的運動距離。

E．完成后將蝸牛放回捕捉到它的地方。

問題討論：

（1）隨著水溫的升高，蝸牛的運動速度有什么變化？

（2）本實驗所用的方法在溫度更低或更高的環(huán)境下還合適嗎？

（3）想一想，實驗中用一只蝸牛分別在不同的水溫下測試，有哪些影響蝸牛運動的因素很難測量？如何修改實驗方案？請說明你的理由。

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